【标题】读《高中英语词汇教学活动设计》 5

【字数】385字

【正文】

好老师不仅讲知识点，还要讲学习方法。记得之前听许多老师这么说。

今天在书上看到一个老师的好帮手，那就是词典。

当学习过程中，遇有疑难，求助词典是个非常有效的方法。

1 选择词典

英英词典，提供更好更准确的词的使用信息，要求学生有一定的词汇量。

英汉词典，容易使学生产生英语单词在意义和用法上完全等同于其中文对应词的错误概念。

活用词典，提供关于英语用法、搭配、辨析等详尽的信息。

同义词词典，可以帮学生区别易混的词汇。

2  指导查词典

如果不影响文章主题理解的单词，应引导学生尽量在上下文语境中猜词义。

在字典的各种义项中，指导学生把所查信息带入原文，理解验证。

3 在实践中训练

指导学生在拓展性学习、课外泛读过程中借助词典来自主学习，学会个性化积累。

谈一点反思:以往更多关注单方向的备课。如果帮学生找到助手，师生合力，效率一定会更高。