阅读教学的基本原理

【阅读教学的主要任务】

一，培养阅读能力，学生通过阅读训练掌握有效的阅读方法，策略具备良好的阅读习惯，具备适应社会生活需要的阅读技能，二，提高识字能力，在阅读课文中，不断扩大识字量，引导学生在语言环境下识字，对其高实字质量巩固识字的成果，促进语言发展有着重要的作用，三，丰富学生牲词语句子语言材料的积累，阅读教学中，扩大学生的词汇量，使学生熟悉并掌握新的句型，通过课文语言的内化发展，学生语言能力是小学阅读教学的重要任务

四训练口语能力，在阅读教学过程中，要有意识的利用课文创设话语情境，安排口语实践的时间和机会，让学生在实践中提高口语表达能力，当然，在阅读教学中的朗读，复述和背诵等基本训练也都有利于提高学生的口语交际能力

五，提高书面表达能力，在作文课上，学生运用的是以掌握的语言和表达方法而认识并掌握这些语言，认识并学习这些表达方法咋主要是阅读教学应该承担的任务，阅读教学应该责无旁贷的承担，这部分任务与作文教学形成合力，切实有效的提高学生的书面语言表达能力

除了培养学生语文能力外，阅读教学还是有丰富学生的知识背景和精神世界，发展学生的思维和创造能力，陶冶学生的人文情操，琴声学生的审美品格等综合功能，也就是说，阅读教学在促进学生的综合发展方面也是应该有所作为的，正如限行语文课程标准指出的那样，要在语文学习过程中培养爱国主义，集体主义，社会主义道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的世界观价值观，而不能脱离语文学习孤立进行

否则就会异化语文课程的性质，造成语文学任务的缺失。