每个儿童都会经历恐惧情绪。
很小的时候，我就有特别害怕“黑”。当时，乡下老家的房子多。从前院到屋后的水井，得穿过一个天井，穿过一间大厨房，再穿过一间放工具的杂物间。而水井的后面就是黑魆魆的大山。
夜晚来临，村里万籁俱寂，山上鸟儿扑翅的声音和虫鸣却声声入耳。母亲偶尔吩咐我去屋后的井里提一桶水，我恐惧异常，找尽借口推辞。实在推不掉，只好大声哼着歌壮胆，用百米冲刺的速度跑去打半桶水。脑海里则想象黑暗的去处一定藏着魔鬼之类的东西就要向我扑来……我的歌声因恐惧而不停地发颤，牙齿也咯咯地哆嗦打架。待飞速跑回家，桶里剩下三分之一的水荡漾好半天，恰似我那狂跳不止的心。
所幸当年母亲忙碌，无暇顾及我的“怂”，不曾对我那“胆小如鼠”的熊样进行批评。我的恐惧因此而得到了坦率的表现。随着时间推移，怕黑的恐惧心理逐渐克服，没有给我造成真正的困扰。
最近，我读到《儿童恐惧心理学：从涂鸦中读懂孩子的恐惧情绪》（下文简称为《儿童恐惧心理学》）一书，对儿童的恐惧心理及成因有了进一步认识。
《儿童恐惧心理学》一书的作者是意大利的埃维·克罗蒂和阿尔贝托·马格尼两位作家合著。他们都具有专业的素养。埃维·克罗蒂是一名心理学家和教育学家，经常在报纸和杂志上发表笔迹与心理学关系的文章；阿尔贝托·马格尼是一名外科医生和心理治疗师；埃维和阿尔贝托合著有《笔迹学》《笔迹与健康》《涂鸦的解读》。
原来，绘画不仅仅是打发时间，涂鸦也并非毫无意义的涂抹，它们是进入儿童内心世界的钥匙。因为绘画和涂鸦能够反映儿童无法通过语言和行为表达的性格特征，并经常能揭示他们的语言和行为的深层含义。通过画笔和色彩，害怕黑暗，害怕水、害怕怪物和幽灵、害怕被抛弃、害怕失去父母的爱，害怕上学，害怕考试等儿童的恐惧情绪都能够清晰地展现在纸上。
《儿童恐惧心理学》一书以简单的文字和丰富的插图，列举了9种心理类型与情绪（易激动、多愁善感、胆怯、戏剧性、易躁易怒、压抑的焦虑、凌乱的焦虑、冲动的焦虑和无兴趣），指出了从出生至12岁儿童恐惧情绪的发展及34种最常见的儿童恐惧情绪在涂鸦和绘画中的表现，并为父母和教育工作者提出了具体实用的建议。
如何从涂鸦和绘画中解读恐惧情绪？
作者指出，通过图形，儿童为我们呈现出了一本全新的词典。这本词典具有丰富的含义，没有任何约束或过于概念化的规则，为儿童的感觉、情绪和敏感世界留出了空间。涂鸦和绘画映射出作画者的经历，从构建——环境——经历构成的原始核心为出发点，是他们过去与现在的结合。
我们要观察什么呢？
儿童涂鸦和绘画传递了很多的信息，这些信息不禁包括涂鸦和绘画的本身，还包括儿童操作的方式。我们要观察儿童如何握笔、从哪里开始画、在纸上留下什么样的线条，用多大的力度，画面在纸张上所占的空间大小、涂鸦和绘画的形状。
握笔姿势：分为放松和紧张。紧张的握姿会因为紧张而肌肉收缩，恐惧的情绪往往通过这种情形表现出来。
线条：能够表现出作画者是充满自信还是犹豫不决。如果是充满自信的线条，则表明儿童内心充满安全感和自信，因为他们已经具备自控的能力。如果线条犹豫不决，则需要我们给予儿童安抚和鼓励，尤其是当他们面临考验的时候。
形状：在儿童涂鸦中，圆圈、角度、虚线和点都是其置身于世界，感知自我和拓展自我的方式和展现。圆圈代表适应性强，角度代表紧张，虚线代表困境，非常用力代表情绪失控。
擦除：擦除通常与低自尊有关。儿童在涂鸦中经常擦除，表明他们对自己的能力缺乏信心。
每一阶段的孩子的恐惧情绪是不同的。
出生到18个月，孩子的恐惧情绪通常是因某种刺耳的噪音引起，如物体掉落的声音、电钻的声音、打雷等；而9到10岁的儿童的恐惧情绪主要与学校有关，他们害怕老师提问、害怕考试不及格、害怕不被老师认可，他们还担心父亲失业或与母亲分开。
作者指出，父母的恐惧情绪对儿童会产生影响。在家庭中，父母要如何做呢？
父母严苛的教育只会徒增孩子的内疚感，这会让他们产生恐惧情绪和自我惩罚的倾向。如果父母对孩子的教育方式只是简单的“你应该做”或“你不能做”，那么他们就很难独立且自信地成长。孩子表现良好，只是因为他们害怕犯错。当他们长大后，失去参照目标，平衡状态就会被打破，导致的结果就是他们需要与同龄人结群。
总之，儿童成长的家庭氛围就如同他们呼吸的空气。这样的氛围进入他们的身体，并发挥着决定性的作用，因而成为他们性格的一部分。作为父母，我们永远不要低估儿童的恐惧情绪，也没有必要夸大，只要表现出一种平衡、冷静、和谐的行为方式，就足以对孩子的性格产生积极的影响。
说到底，爱才能消除一切恐惧。