大马路的小秘密

马路是孩子们每天都会经过和接触的地方，对孩子们来说再熟悉不过了，但是孩子们平时并不知道宽阔的马路上还蕴藏着许多的小秘密。马路上有许多车辆，马路上的和为什么会这么有秩序呢？马路上各种各样的线、符号都代表了什么意思？孩子们对此种满了好奇心和求知欲。《指南》指出：“应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。”那怎样激发孩子们的探究欲望呢，我想带孩子们真正的走到马路上去观察马路上的种种是再好不过了，于是在安全的前提下我们带领孩子走出幼儿园，去发现幼儿园周边马路上的小秘密。

在走出幼儿园前我先和孩子们讨论规则以及需要注意的安全事项：马路上车辆比较多，不能随意行动要紧跟班级的队伍，不能私自到马路上。同时提前告诉孩子们我们去马路上要干什么，要观察马路上有什么？为什么车辆都是有秩序的？你能发现什么交通标志？它有什么意思？让孩子们做到心里有数，有目的的进行观察。

紧接着我们走出幼儿园，孩子们发现：“老师马路上有车”“老师这地上怎么有这么多线，咱幼儿园这里有一个大大的黄线”我们边观察边讨论边讲解。孩子们还发现马路上的东西可真多，平时自己都没有注意到，马路上的线也是各种各样的，有白色的、有虚线、有实线，有黄线、双黄线。还有各种箭头代表了直行、左转、右转。马路边上还有各种牌子，孩子们你一言我一语，：“老师，我认识这个，这是限速50”“老师这是禁止停车”，同时我也继续引导孩子们一起观察这些交通标志是什么颜色的，什么形状的。马路上还有红绿灯、斑马线，眼尖的小朋友还发现了红绿灯有两种，一种是给行人看的，一种是给开车的人看的。“老师马路边上还有这种牌牌！”原来马路上还有路标牌，告诉人们这条路是什么路。我们还走到了路口观察路口的形状，看红路灯观察来来往往的车是怎么行驶的。让孩子们猜一猜这辆车在哪个车道会往哪前进，孩子们非常的感兴趣。

观察完了马路之后孩子们回去一起画了观察的表征，并进行了分类。在活动区中也继续用多种形式表现马路上的发现。对于交通标志，我们也继续延伸，孩子们发现交通标志有好几种颜色。“那每一种颜色都代表了什么意思呢？”引发幼儿思考，同时引导他们了解红色的标志是禁止标志，黄色的标识代表警示标志，蓝色的标志代表了指示标志。孩子们在本周的活动中发现了马路上许许多多的小秘密，收获颇丰。