2022-02-06

我是李渊文

【信念】

我在坚持“燃梦行动”!

目标虽远,持行必至!

持之以恒,久必芬芳!

【目标】3年120本书

【打卡】第750天,20220206

【书目84】《数学,究竟怎么教》

【作者】戴曙光

【版次】华东师范大学出版社 2016年4月第1版

【页数】1-222页

【进度】103-125页

【用时】第5天

【感悟】1.学生会学习。要相信相信的力量,要相信一切皆有可能,要相信孩子们一定能行。要充分给予孩子们时间和机会,遵循自己多次倡导的三不教原则,不仅把自己从繁琐的工作中解脱了出来,还能真正的从教孩子知识转移到教孩子如何学知识上来。

    2.学生自行选择作业。就像我刚接触这个班时有位成绩比较好的孩子说的那样,原来最讨厌那种絮叨的老师,自己甚至都会背答案了,老师还在那里讲啊讲的。另外,我还特讨厌重复的无效作业。孩子会做的再做的价值自不会高,不会做的如空那也没受益。如果相信学生是能学习的,给予孩子更多学习的自主权和选择权,数学教学的效率就有无限的可能。

    3.警惕学生的三种学习假象。做对了就会了,说对了理解了,答案对才重要。既然学生是能学习的,就要创造条件让学生自己去学,学生的学习有其自身的特点与规律,教师就应根据学生学习的特点与规律开展学习活动。

你可能感兴趣的:(2022-02-06)