2020-06-24晨间日记

今日起床：6:30

昨晚就寝：11:30

天气：晴

所在城市：英国曼彻斯特

心情：挺好

叫我起床的不是闹钟是梦想

1.帮助海外华裔及本地对中文有兴趣的的小朋友学习中文。

2.帮助家长进行亲子时间管理的学习，通过改善家长们对时间的认识，提高家长们的工作效率，从而影响和带领自己的孩子更高效利用时间。

3.积极推动STEAM教学发展，为儿童的跨学科学习赋能。

4.开发《生命教育》家长及教育工作者课程

本月重要目标和计划：

1.开设家长讲座，解决父母们的育儿困惑。尤其是海外小朋友们学习中文的内驱力问题，怎么引发孩子的内驱来学习。

2.落实暑假的学习及安排，争取与本地STEAM有关组织合作，为学员们带来更为丰富的暑假活动。

3.带领时间管理天使班的小伙伴，收听叶武滨老师100讲，并不断结合实际，践行早睡早起，教会大家运营255工作法及一日五色时间表安排好自己的日程。和学员沟通，分享学习心得，使大家在30天内学习有收获。

4.精读《真面管教》，并做总结和记录。

任务清单

昨日完成的任务，最重要的三件事：

1.完成日更

2.陪孩子学习《千字文》

3.完成阅读和摘抄

4.制作教学PPT《水果》《蔬菜》

周目标及完成进度

1.拼音班逢周三和周六开设新班（招生目标8人，已招4人）

2.暑期班招生工作开始进行，2个月目标50人（已完成27人）

3.完成一周12节中文课的教学（已完成6节）

4.开始关于生命教育家长及教育工作者的课程录制，拟定计划。（已完成初稿）

5.整理“教师合伙人”制度（已完成大纲）

今日三只青蛙/番茄钟

1.完成日更

2.陪孩子学习《千字文》

3.完成阅读和摘抄

4.上4节中文课

成功日志-记录三五件有收获的事务

1.已经陪孩子坚持晨跑，新的一周又开始了。

2.中文课程逐步形成系统，在以往教学基础上，完善网课PPT。

3.时间管理天使班已经进行21天，学员好习惯逐渐养成，天使班群内仍坚持互动，私信沟通3位学员。

4.每月精读1本书籍，已读完《夏山学校》

开卷有益-学习/读书/听书

今天是第10天分享《正面管教》的内容。

出生顺序的重要性

对于出生顺序的了解，能增进你对孩子们基于自己在家里的出生顺序的看法而可能形成对自己的错误观念的理解。这是你“走进孩子的内心世界”的另一条途径，它能够帮助你增进对他们真实内心的了解。

孩子们基于对自己生活经历的理解，总是在对自己、他人以及周围的世界做着决定并形成着信念。他们的行为就建立在这些决定之上，建立在他们对于自己为了“生存”和“成长”而需要怎么做的信念之上，非常普遍的情况是，孩子们会把自己和兄弟姐妹相比较，而且会认定，如果自己的某个兄弟姐妹在某个方面做得很好，自己的惟一“生存”选择只能是以下四项之一：

*在一个完全不同的方面发展自己的能力

*竞争，努力做得比家中其他孩子更好

*反叛或者报复

*因为相信自己赢不了而放弃

置身一个家庭就好像在演一出戏。出生的不同顺序就好像戏中的不同角色，各有其明显而独特的性格特征。因此，如果一个孩子已经占据了一个角色----例如，“好孩子”的角色----其他孩子则可能觉得必须找到其他的角色来扮演，比如反叛的孩子、学习好的孩子、爱运动的孩子、善于交往的孩子等等。

虽然出生顺序不是个性发展的唯一解释因素，但是一个重要因素。有许多其他理论有助于我们了解人的相似性与特性，例如由翟思和汤姆提出的“九种气质理论”。他们发现，孩子的某些与生俱来的特殊气质会伴随他们一生。以色列心里学家尼拉*凯弗提出的“生活态度取向”理论，解释了另外一些影响孩子个性的要素。这个理论描述了成年人在压力之下会怎样控制、取悦、力争优秀或安逸作出他们的生活态度取向，并付之于他们的行动。这些“生活态度取向”将会怎样导致孩子的某些判断和行为。

了解出生顺序的目的，不是为了给孩子贴标签并把孩子往模子里套。它只是为了帮助我们增加对自己以及对孩子的认识和理解，使我们和孩子的互动更加有效。