雨花台区幼小科学衔接实验阶段性工作报告

        新学期以来，根据市、区教育局关于幼小科学衔接工作布署，区教研室在区教育局幼小科学衔接领导小组的领导下，在市教研室和区教师发展中心校长室的指导下，以“开好头、起好步、勤实践、深研究”为工作思路，认真落实《雨花台区幼小科学衔接实施方案》，扎实有效地推进区域幼小科学衔接实验工作，现就阶段性工作报告如下：     

        一、落实组织领导，明确职责任务，区域幼小科学衔接工作开局良好
        1.成立工作小组，推进实验工作。根据市、区教育局《关于推进幼小科学衔接攻坚行动方案的通知》精神，在区幼小科学衔接领导小组的指导下，推进我区5对幼小科学衔接实验园校成立校（园）幼小科学衔接工作领导小组和工作小组，明确实验研究的目标和任务，落实实验研究步骤和安排，有序开展研究工作。
        2.突出衔接重点，落实结对研究。新学期，以小学幼小科学衔接入学适应为重点，认真组织各试点小学完成了幼小科学衔接工作实施计划，完善幼儿园和小学的结对组织架构和相互交流机制。小学策划研训方案，幼儿园积极主动地做好配合，参与小学幼小科学衔接方案的研制。

        3.结合教学视导，开展专项调研。为抓好全区幼小科学衔接的起步工作，促进全区小学均衡发展，我们以幼小衔接实验校（园）为重点，抓好试点工作，着力在组织管理、计划拟定、业务培训等方面强化指导。结合集体教学视导对全区各小学的幼小科学衔接工作进行调研，进一步掌握实情，协同推进，目前已调研了8所小学。

        二、强化理论学习，提高认识水平，区域幼小科学衔接工作有序推进
        4.认真学习文件，把握精神实质。学期初，组织小学各学科教研员、区内幼小科学衔接实验园、校的园长或分管园长、分管校长认真学习了教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和江苏省教育厅《关于印发江苏省推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案的通知》，区幼教教研主任王进和区小学教研主任赵贵龙分别就《幼儿园教育特点》、《解读幼小科学衔接》作了专题讲座。
        5.加强理论学习，重视互动交流。区教研室组建了“雨花幼小科学衔接工作群”，定期组织领导、教师开展有关幼小衔接的理论学习，通过网络平台组织学习了《有准备的一年级》、《幼小衔接课程指引》、《幼儿园数学领域教育精要一一关键经验与活动指导》等书籍，并通过QQ群交流教师外出学习的心得体会，分享幼小科学衔接的成功经验做法，提高管理和实施水平。
        6.开展业务培训，提高教师素养。组织全区一年级教师和实验幼儿园的部分园长、分管园长及骨干教师参加南京市教研室组织开展的幼小科学衔接线上线下业务培训共三场，并开展了学习心得撰写和分享活动，分享了幼小科学衔接数学微课1节。

        三、开展联合教研，促进教师发展，区域幼小科学衔接研究扎实推进
        7.关照儿童适应，支持儿童学习。2021年10月12日，区教研室在雨外小西善花苑小学组织开展了全区幼小科学衔接专题研讨活动。全区幼小科学衔接5对校（园）的分管领导、部分教师40余人参加了线下研训活动，百余人参加了线上学习。本次活动紧紧围绕“关照儿童适应，支持儿童学习”这一主题，分别展示了2节研究课和2个专题讲座，开启了雨花幼小科学衔接研究联合教研的序幕，受到一致好评。
        8.2021年11月23日，区教研室在雨外小南站校区组织开展了“幼小衔接一一启程课程的实践与思考”的教学研讨活动。本次活动也是一次专题培训，区教育局普教科副科长孙桂华、雨外小集团校总校长李维斌，部分小学和幼儿园的领导、主任和骨干教师近50人参加了线下教研，200余名教师参加了线上教研。本次活动展示了1节幼儿园大班的课，2节小学的课和1个报告，对幼小科学衔接的课程与实施、教学与方式、实践与研究进行了深入的研讨。《南京晨报》报道了本场活动，产生很好的社会效益。
        9.2021年12月份和2022年元月份，区教研室还将组织开展两场幼小科学衔接的联合教研活动。一是在雨花实小善水湾分校开展主题为“幼小衔接&有效衔接”的教研活动，展示善小与善幼联合备课、合作教学、探索数、形、空间教学的有效衔接。二是在古雄小学开展“从儿童视角打开小学课堂”幼小科学衔接研讨活动，呈现3节课和1个讲座，探讨幼小衔接的儿童心声。

   

                          2021年11月27日