【新教育•家校共育】弘毅1907家长公益活动之跟着舅舅学书法（3）

书写中华方块字    做堂堂正正中国人

引子：三年的陪伴，三年的跟随，让我们跟着不同行业的家长朋友，去开阔视野学习新知，开启多彩快乐的初中生活。

授课中

一、德育开场

1.过去把老师叫师傅，为什么呢？师傅具有双重职责，第一是做学生老师，第二是做学生的父母。

2.教育？教育是老师要教书育人，也就是说除了教书以外，还要育人。 我们可以算一下孩子们与父母在一起的时间是非常短的，多数时间是与老师在一起的。

3.为什么要把老师比喻为辛勤的园丁？园林原本是指从事园艺的工人，而老师就像辛勤的园丁一样，小树歪了得扶直，渴了就浇水，偶尔得剔除枝桠和杂草。老师用智慧爱心汗水浇灌，培育呵护每一株幼苗，使他们茁壮成长。老师得把每一个孩子培养好，过多的时候，其实是在培养学生一种好的习惯。

4.练字，跟学习一样，把方法学会很重要，但更需要较强的自控能力。班级书法督导员督促同学们写好字，是一种非常好的做法。古时教育把学生分为三等：一等学生不用教。二等学生用言教（言传身教，去引导去教育学生）。三等学生用棍教（就是逼迫他们去学习）。老师教的再好也不如同学们自己去练。百闻不如一练。

认真讲授    专心听讲

二、授新课

1.“水”的书法：第一笔竖勾，起笔先顿笔，竖直向下运笔，一定不要弯曲，竖要直，收笔处勾起来，勾不要太大，第二笔横撇，起笔位置大约在竖勾的上三分之一处，横还是要向上倾斜，不要接触到竖，然后向左下方撇过来，收笔轻，收笔位置注意不要太低了大约竖勾下三分之一处，第三笔撇，起笔位置要低于竖的上端点，离竖稍微远一点，起笔重，收笔轻，收笔与竖相连，第四笔捺，捺的起笔位置就比较容易找了，在第三笔撇与竖交点相连处，向右下运笔，收笔低于左侧撇的位置，汉字中撇捺同时存在时，撇高于捺，既左高右低，收笔处重笔出捺脚，顿一下就出来捺脚了。

2.“衣”的书写：第一笔右点，点在大约米字格中间靠上部位。第二笔中横，向上抗肩。点横不挨。然后写斜撇，斜撇从横的中间位置起笔，撇尽量写直，不可写弯。竖提从竖中线，基本上和右点对齐位置起笔，竖提应写挺直，注意提的角度。短撇的位置大约在上方横的末端位置。捺画应写长，不可写的太短，注意整体的姿态美，且撇捺末端基本上对齐。

3.“欠”的书写：第二笔横钩在短撇中间偏下处，不以太宽，第三笔撇略靠右，稍收敛，捺要舒展。（注意：写字时遵循内收外展，一个字出现两撇时，第二撇是弯撇）

4.“戈”的书写：第一笔横要微斜微短，第二笔斜钩，是整个字的主笔。起笔写点，转笔向右下方弧线行笔，到起钩处向上提起钩出，收笔要出尖。第三笔撇要靠上，第四笔点不要太远。（注意：当行和长撇或斜钩交叉时，横要仰着写。斜钩要力弱身弯易长不易短。）

5.“心”的书写：“心”字整体呈扁平状，第一点要与卧钩保持一定距离，起笔基本持平（写成竖点或者斜点均可，看自己的爱好）。第二笔卧钩，是整个字的主笔。卧沟写弯写短，宜长不宜短。两点之间的距离要保持一致，中间的点略高。最后一笔右点，注意最后一笔的位置差不多在卧钩的转折处的正上方。

6.“九”的书写：撇画收尾、弯钩的转折以及钩画的收尾，若连成一线，则与首笔横画平行。撇的主体和竖弯钩（竖笔）的主体，基本上也是两条平行线，这样主体就稳，不偏不倚。撇画较轻，横折钩画较为张扬，主笔突出。

三、课堂笔记

学生笔记

教师笔记

四、学生作品

学生习作

学生习作

五、课后作业

课后作业

以上字体，一字二行写一页，自己认为最佳的习作交书法督导员处。