扎根上犹，续写清澈的爱

有一种人生最美，那就是人民教师；有一首歌最动人，那就是教师的吟诵；有一道风景最绚丽，那就是蒙芳校长和折翼天使重燃......——题记

有这么一群特殊的孩子，我们叫他——“折翼天使”。为了这群孩子，犹城有一群人一直在努力守护着，并为之建立了特殊教育学校。特校建校九年来，蒙芳校长与她的团队一起，用爱心、细心以及恒心让三百多个孩子绽放光彩，以 “好照顾、好家人、好帮手、好公民”为梯度培养目标，实现了适龄残疾儿童的上学梦，为乡村振兴添砖加瓦。这三百多名孩子，上帝无疑为她们关上了一扇门，而蒙校长则为她们打开了一扇窗，送去了一束光！

高山安可仰，徙此揖清芳。今日，有幸近距离地聆听了的专题讲座，蒙芳校长用一桩桩感人的故事，一张张珍贵的照片，一幕幕感人的画面，一段段朴实无华的文字，带我们重温了一遍特教创办之路。这九年的芳华，藏在了特教每一个孩子身上；这两个多小时的讲座里，句句都是对特教的爱。这爱，深沉而清澈；这爱，平凡而伟大。

一、清澈的爱，只为孩子

蒙校长说：“我的学生同样有需求、有生存的权利。他们的残缺需要我们去帮助弥补，他们的障碍需要我们去帮助疏通！嗷嗷大叫，手舞足蹈，那不是吵闹，是他们渴望和你沟通，请伸出我们的双手；挂着鼻涕、举着脏兮兮的小手奔向你，不要嫌弃，那是他们对你的尊重和欢喜，请蹲下我们的身体！”当我听到蒙校长带着哽咽的声腔说完这段话时，我不禁为之动容。为了了解孩子行为背后的原因，蒙校长特攻心理学领域；为了让孩子不错失最佳的康复机会，蒙校长自学康复技能；为了让孩子走出校园融入社会，蒙校长学习烹饪、洗车技术等。

再想想我班上的45个学生，可以正常地跟我交流沟通，可以清晰大胆地表达自己的想法，可以大方自信地与我拥抱，这是多么的幸运啊！而我，还是经常嫌弃他们作业写得不工整，遇上难题不思考，回答问题不活跃，却忽略了反思自己，为之惭愧。

而我也骄傲，后进生在我的鼓励之下，重拾学习的信心；而我也骄傲，一身毛病的孩子在我的约束下，慢慢恢复“健康”。还记得开学初，曾同学上语文课总是低着头，读书时嘴巴一张一合，发出蚊子般的声音。我开始查找“病因”，在与其家长深入沟通后，明白他由于基础偏弱，失去了学习的信心。在与家长取得合作后，开始每日晨诵暮读打卡，坚持一个月，孩子听写便跟上来了。我及时抓住他的一小点进步，进行大力表扬，孩子的眼睛开始有光彩了。

二、清澈的爱，只为家庭

置身于特殊群体中，那一张张懵懂清纯的笑脸，一双双充满期待的眼睛，那身处花样年华却烙下不幸印痕的灵魂，怎能不让我们心灵颤栗，心生怜爱？而她，更是守得寂寞为花开！因教育对象的特殊性，他们的工作承载着许多不幸家庭的美好希冀与殷切期盼！为此，他们用专业的知识，进取的精神，托起了残缺的花蕾，成就着“补天”的传奇！她说：“特教教师，十八般武艺样样俱全。我们特教每个老师都会做糕点，包括我，我也会做戚风蛋糕等点心。”当看到特教人身上的那一份自信与担当时，这不就是“最美教师”该有的模样么？

“学高为师，身正为范”，这八个金灿灿的大字映入了我们每个教师眼中，更是印在了我们每个教师心中。孩子需要什么，我们便要去学什么。在这个浮躁的社会，孩子的心也不静了。每次跟家长沟通，家长们都是很无奈地说：“因为生活，在外工作，无法时时刻刻陪伴在身旁，我们也很无奈。”亦或者说：“他从小到大都不听话，我们也没办法。”缺少家庭关爱的孩子，我对症下药，为其送去温暖，及时架起与父母沟通的桥梁，为他们的爱送去阳光。行为多动的孩子，我翻阅大量书籍，分析其背后原因，与其父母共同商量对策，雪顶三章，只报喜不报忧，与家长合作，双管齐下发射“糖衣炮弹”，让其缴械投降，消灭不良习惯。

三、清澈的爱，只为梦想

为了追寻梦想，蒙校长见过无数个凌晨的月光；为了追寻梦想，蒙校长放弃了一个熟悉的领域开辟了一个全新的领地。这是她的家乡，亦是我的热土。在这片土地上，我们都有自己的梦想。在毕业之前，我从未想过我会离开自己的家乡，在一片陌生的土地上，耕耘我的梦想。十年前，迷茫的我踏上这片土地，举目四望，无所依靠。为了梦想，我咬牙坚持着，慢慢地，家对我来说逐渐变成了远方的寄托。“此处安心是吾乡”，这里，何尝不是我难忘的故乡。他乡再立鸿鹄志，踔厉奋发勇向前。我在这个新的地方朝着自己的梦想奋力前行，在广袤的基层大地上挥洒青春，将自己的梦想融入到中华民族伟大复兴的中国梦中，奋力将强国之梦植根于每一个少年，清澈的爱，只为梦想，正如蒙校长所说：“做一名好老师！”

带着这份清澈的爱，我们既要仰望星空，又要脚踏实地。我们一起志存高远，有“致广大”的眼界和胸怀，在“尽精微”中涵养大德，正心明道，在平凡的岗位中发挥不平凡的作用。