【感恩】我的成长历程-我的青椒学习之旅

      回忆我的青椒之旅，点点滴滴琐琐碎碎，半年来在忙忙碌碌中坚持着学习，在与全国各地的乡村教师一起听课学习中，我收获了坚持的习惯，每周准时听课学习，及时查看伙伴们的优秀文章，从中既汲取知识，又培养自己的韧劲。在青椒学习之旅中，我开始改变自己，沉下心来开始阅读，练字，来丰富自己。 自从加入青椒计划的学习，每天无论多忙，多累，都不会忘记挤出时间按课表听课，因为里面有太多宝贵的知识让我享受，在此，我要感谢青椒这个平台，让我享受知识这顿精神大餐。                                  通过对《幼儿园班级常规管理》的学习，不但学习到了几种管理方法还明白了常规的重要性，良好班级常规的建立是一种日积月累的工作，我们既不能操之过急，也不能时紧时懈。只有充分了解本班孩子的特点，运用科学的理论和实践的经验，探求最适合的做法。相信只要有心，一定能让常规这个法宝运转自如，帮助自己更好地开展各项活动。 

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      听了陈沛嘉老师的音乐活动《落叶飞》和刘雨璇老师的音乐活动《小风筝与小白云》，两位老师以示范课的形式把活动向我们展示出来，每一个步骤都讲解的非常清晰详细，在组织音乐活动时，老师像个演员、指挥家和玩伴，语言不仅要有启发性更要诙谐幽默，肢体语言不仅丰富还要夸张，当然还要时不时地和孩子一起游戏，寓教于乐和孩子玩在一起，乐在其中……让孩子们爱上音乐课，和孩子一起成长，音乐活动也可以轻松的开展。

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      余胜泉教授的《互联网时代的认知与学习》感受颇深，当今社会就是一个互联网时代，互联网可以帮助我们很多，传统的数学中，教师很难兼顾每一个学生，无法做到针对所有学生的个体差异，学习兴趣在教学实施中做到面面俱到，满足所有学生的需求。但网络的优势使得因材施教成为可能。教师可以根据孩子的年龄特点找一些针对一节活动所需的资料，让孩子们通过网络更好的去学习，教师可以帮助有疑问的学生，尽量做到因材施教。从而可以满足不同学生多方面的需求，激发学生的学习欲望和学习兴趣，自主高效地学习。作为老师，不但要让自己不断努力跟进时代的步伐，更要教会学生使用互联网查阅相关学习资料。在这个互联网时代的知识爆炸期，要正确引导学生学习使用互联网的同时，自己也要权衡其中的利弊，真是好有意蕴的课堂呢。

      幼儿容易被新鲜有趣的事物吸引，丰富的色彩和闪耀的动画以及动感的音乐都可以吸引小朋友的注意力。由于孩子们年龄小，只有二十分钟左右，所以在以后的教学中，我要多学习使用多媒体进行教学，在有限的时间里充分利用多媒体教学视频来不断吸引孩子的眼球，让孩子在课堂上应接不暇，以最终保证孩子整堂课的注意力都与课堂上的教学内容保持一致。还可以设计出各种小 游戏，用游戏的方式来引导幼儿学习。

      加入小打卡程序后，每天坚持打卡，把每天开心和不开心的事情分享给大家，关注大家的打卡内容并回复，也是一件有意义的事。

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      在青椒计划期中总结中，老师特别邀请了几位分享嘉宾。这几位嘉宾都是非常优秀的青椒榜样，值得大家学习！通过青椒学习，让我看到了青椒计划造就了很多优秀老师，从原来的不会到学习会。青椒让我真正感受到了坚持的深刻涵义。青椒让我学会了有意义的冒险，才会走向成功。感谢青椒，非常感谢各位优秀老师的辛勤付出，让我们经常享受学习的精神大餐！！！