《光是怎么传播的》教学反思

      本课是《光》单元的第三课，在前两课学习的基础上，学生已经知道光和影的关系，但影子产生的根本原因，学生不清楚，需要在本课学习了光是沿直线传播的之后才能解决。

      在本课教学中我发现学生在证明光是沿直线传播的时候，多数学生想到的是把带孔的卡纸摆成一条直线进行证明，只有一个班的一个孩子想到不摆成一条直线，如果看不到光斑同样说明光是直线传播的，因此发现多数学生没有主动进行证伪的意识。那么在今后的探究教学中，实验不光要让学生关注证据还要关注证伪，这样才是科学严谨的科学态度。这是我今后教学的改进方向。