我最喜爱的教师

学校曾经组织学生们分别在2014年和2020年进行过两次“我最喜爱的教师”评选，我都有幸入选，讲真，比获得了综合荣誉都开心，因为这是来自学生的评价，我特别珍视这份荣誉。学生们会喜欢什么样子的老师呢？

回忆当初我当学生的时候，自己喜欢什么样子的老师呢？提出这个问题的瞬间，我头脑里最先浮现的是两位老教师。一位是我的小学数学启蒙老师，另一位是我的初中英语老师。

会讲故事的数学老师

我的小学数学启蒙老师姓张，戴黑框眼镜，黑黑瘦瘦的一个老头，教我们的时候已经快退休了，如今早已作古。对他的记忆真的不多了，记忆最深的画面有两个。

一个画面是张老师给我们讲故事。每次上完课最后，为了奖励表现好的我们，他一定留出来几分钟时间给我们讲一个小故事。80年代初的孩子们根本没有接受过早教，谁也不会去看课外书，因为识字量根本不够啊。家长们文化水平也不高，会讲故事的家长更是凤毛麟角。张老师脑子里却有好多好多故事，他的故事就像《1001夜》里的故事一样，总是引人入胜，让你听完还想下次继续听。现在想来，张老师就是用讲故事的方式，有效调动了学生们学习的兴趣，也给我们这群“无知”的孩子们打开了一扇知识的天窗。

另一个画面是关于我的一件囧事。小时候的我很是淘气，有一次上课时，正跟同学聊地起劲，突然一个粉笔头从空而降，正好打在我的鼻尖上。我着实被吓了一跳，立刻端正坐好，张老师没有批评我，只是推了推他的黑色镜框，说要好好听讲。从那以后，可能是怕张老师扔粉笔头的“枪法”太准，我再也不敢在数学课上走神了。后来有一次，张老师很高兴地来到教室，说这次考试咱们两个班只有一个同学满分，让大家猜猜会是谁。大家七嘴八舌把平时成绩好的数了个遍，最后那唯一的一个满分竟然是我。小小的我当然很是骄傲，后来学习数学在我看来那根本不是什么难事儿，整个小学阶段我的数学学习都很轻松。现在想来，那个粉笔头真的起了很大作用。如果没有张老师的提醒，我就不会认真听讲，不会有100分，也或许现在就不会是数学老师了。

比班主任还亲的英语老师

初中三年，换了两个班主任，唯一陪伴我们完整三年的老师是教我们英语的张老师。张老师是所有任课老师中年纪最大的，也是最敬业的，对我们最好的，以至于毕业三十年后，同学们都最惦念他。因为我回到母校当老师，可以时常见到张老师，所以同学们见到我的第一句话往往是“咱们张老师挺好的吧！”足可见张老师在我们这班学生心目中的分量。一位老师能真正被学生牵挂和惦念，他就是我们当之无愧的最敬爱的老师。

我上初中时没有提倡什么素质教育，可是印象里音体美课程开得很全，课间我们的游戏项目丰富多彩：跳皮筋、砸沙包、跳绳、闯关、跳房子……

一下课，我们便风一般涌向教学楼外，一直到打第一遍上课铃，才不得不收起游戏道具，返回教室。张老师会站在教室门口一个个高声数数，我们每进入一个，他就数一个数，其余也并不多说什么。至少于我而言，下次不敢再在张老师的课上迟到了。

我的这种“游戏疯玩期”一直持续到初二下学期，才真正有所收敛，这与张老师始终如一做我的思想工作分不开。那时候还真是懵懂无知，以至于老师讲得话我都听不懂。例如他说我就像是一个在水里游泳的人，有些人想努力帮我浮出水面，也有些人想拽着我一起去水下。“我不会游泳，怎么就被拉下水了？”现在想想自己挺傻的。想帮我浮出水面的人，就是我的老师和那些我身边的学习榜样吧。想拉我下水的人就是和我一起疯玩，不知道学习的小伙伴们吧。

再后来张老师告诉我，我和他们是不一样的。人家不学习，将来可以待业，有工作，我不学习就只能回家，务农干活。一语点醒梦中人，思想上理通了，行动就有了力量，从此真正开启我的学习奋斗史。在学习的历程中能够遇到一位老师耐心指点我、鼓励我，是我的幸运，更是我的福气。

我是被张老师“开小灶”受益的学生之一。所谓“开小灶”，就是张老师把我们分成若干批次，几位同学一起去他家里给我们补习。那个年代根本没有补习班，张老师纯粹是为了我们学习上的进步付出的额外劳动。仍然记得那天去张老师家里“开小灶”，天正下着雨，天气有些凉，可我们这群孩子的内心却热乎乎的。张老师带给我的这份温暖，永生难忘。

老师对学生好与不好，每个孩子的内心都有评判。真正对学生好的老师，即使要求严厉一些，学生也能感受到老师的好。就像我的两位张老师，虽然他们对学生要求非常严格，可是在那个年代也从没见过他打骂过任何一个同学，也没有侮辱伤害过哪位同学，永远循循善诱、悉心引导。他们永远是我学习的榜样！

十年树木，百年树人。我们不可能等到百年后再去考核老师的教育业绩，也不应该简单的把一场考试的分数作为衡量教师工作的唯一指标。师生关系，可以作为衡量教育教学的另一把尺子。学校评选的是“我最喜爱的老师”，没有被选上的就不是最受学生欢迎的老师了吗？显然不是。每一位教育教学一线的老师，都有自己被学生喜欢和接受的一面，也一定不缺少拥立自己的“粉丝”。

作为教师，把自己被学生喜欢和认可的一面放大，做得更好、更精细，一定会赢得学生更多的热爱和尊重。