真实

天我就从我参加这次教研活动的感受来谈谈。

第一点:真

我真切的感受到了学校对这次活动的重视。我知道的就有三次，郭校长，连校长，李校长，梁主任，申主任全部跟着。可能还有我不知道的其他的，我想肯定也有小范围的研讨或点对点的指导。我第一次去听课的时候，看到郭校长在里面，真是有点惊呆了。郭校长这一天有很多繁忙的工作，但她还是把这件事重视起来，而且是高度的重视。说明我们学校对课堂改革的重视程度。

听课后的研讨校长都是全程跟着，有时候校长还站到前面给大家做示范，哪儿应该怎么处理。让我们看到了真心实意想进行课堂改革的领头人。

这种课堂模式也是前所未有的。一直以来我们公开课都是进行第二课时的练习，重点放在分析课文，品词析句，感悟情感，几乎没有涉及到第一课时的内容。那么第一课时到底应该处理哪些内容是我们一直所困惑的。非常感谢这两位老师给了我们很好的示范，对我们以后的语文教学工作有实操性的指导意义。

我感到了，我们的校长真的带领我们走在教研的路上，我们也在真正的打造属于我们的育人课堂，批判借鉴的吸收杜郎口模式，是扬弃。

二、实

这是一堂真实的课，也是一节扎扎实实的课。

我在准备这一节课时，看到语文要素里指出：要把事情写清楚。到底怎么才能写清楚，感觉范围很大，不好把握。我翻到了交流平台，明确的告诉我们就是把自己看到的，听到的，想到的写出来。好像有一点明白了，可还是不太透彻。可这节课下来，让我实实在在的明白了，怎么样才能写清楚。

他们设计的这些教学环节，围绕语文要素，学生参与的实践，在听说读写思的过程中真正的把语文要素落到实处。没有把语文要素和教学活动割裂开来，实现了要素的软着陆。

我们以后的课堂也要学习这种真实，这种扎实。

总之，教研我们真的在路上，课改我们也真的再前行。希望我们的课堂能够让每一个孩子得到不同的发展，打造高效的育人课堂。