我还要为大局做的什么？

故事一：吃瓜群众

2017年6月10日，儿子在客厅里写作业。爸爸说出去买早餐，问你们都吃什么呀？儿子说：要吃咸鸭蛋和炒饭、豆浆。爸爸说：妈妈呢？妈妈说：随便。爸爸说：你自己不出去吃吗？妈妈心里有一点介意了。就补了一句：我不吃，我吃家里的米糊，结果爸爸买完早餐回来的时候，妈妈看到打包了一堆，妈妈可能确实太饿了，已经早上九点了，随手打开了一个快餐盒，爸爸大声说：那是我的。爸爸再补一句：你不是不吃吗？妈妈心里特难受，也许是真的饿了，也许是被爸爸的那种对他的无视激怒了。妈妈说：早餐可以不吃的吗？我并不是在意你跟不跟我买早餐，而是在意你爱我有多少？难道真的就吃一点米糊就可以了吗？妈妈的一句句指责，让爸爸很伤心，他开始咆哮：是你自己说的不吃，现在又说要吃，我又没有买。妈妈说：因为你问我为什么不自己出去吃，所以妈妈才心里很难过来的说只吃米糊。大人的互相指责音量的提高，儿子坐在一边，默默的吃着早餐。妈妈含着泪忍住了，因为他不想把这种伤害带给孩子，不想让孩子看到大人在吵架。妈妈说了一句：我不在乎早餐，我在乎的是你的爱，你现在这样，我也不需要了，你不要再吵了。就这样，一场硝烟停止了。在送儿子去上兴趣班的路上问儿子：儿子，今天早晨你觉得谁对谁错？儿子说：我在你面前就要说你对，在爸妈面前就说爸爸对，这样你们心里才会好受一些，对吗？妈妈说：不，你说实话吧。儿子说：我认为爸爸对的，因为我也听到你说不吃早餐只吃米糊，所以爸爸就只买了早餐。那一刻，妈妈的心被融化了，不是伤心，而是反思真的是自己错了吗？妈妈说：儿子，我能理解你这样说，那是因为男人和女人是有区别的，男人更理性是什么，要什么，很直接。而女人更喜欢那种感受会多一点，心会更细腻一点。也许你说的对，是我说的不够直接。妈妈还有一个问题：当时你是什么样的状况呢？儿子说了一句让妈妈吃惊的话也是事实的话，儿子说：我是吃瓜群众，我只能做吃瓜群众。儿子说：在那种硝烟场合，我说谁都都不对，因为你们的情绪会转移到我的身上，所以我不想招惹你们俩。妈妈太佩服儿子了，儿子能有这样的分析能力，能够保持这样清醒的头脑，很厉害了。但是妈妈不希望儿子是一个吃瓜群众。

妈妈没有说什么，只想跟儿子讲一个故事。这个故事是：六一儿童节那一天，我接到儿子的电话说，孩子因为三人相声没有被同学认真的去听，所以很伤心，并且说再也不想演节目了。妈妈知道儿子的心里受了很大的伤痛，所以呢，妈妈因为太爱儿子了，所以沉静了，痛苦中正是因为心情很不好，结果六一搞活动，学校要求把各班所有的垃圾都放进一个黑色的大塑料袋里，统一从四楼拉到一楼去，可是事与愿违，在这个时候妈妈看到了办公室门口的一袋黑色塑料袋垃圾。这是谁放的？如果领导来检查，那不是我们级组出了问题吗？妈妈是级组长，看到办公室里没有几个人了，然后在群里就问了另外一个老师：A老师，是你的吗？A老师一下子没有看到这个信息，刚好另外一个B老师过来了。妈妈有些带着不好的语气问B老师：这个垃圾袋是你的吗？B老师说：不是我的呀，这个垃圾袋里面人人都放了垃圾，每个人的垃圾都往袋子里面扔。妈妈当时很生气，他心情不好，不想把这个垃圾带下去，她想追究责任，是谁这样不负责任？那么这个责任该如何去找？妈妈就说了一句话：请问是谁第一个把垃圾袋放在这里的？如果第一个人不是把垃圾袋放这里，谁还会来这里丢垃圾呢，那么责任人是第一个把垃圾袋放在这里的人。B老师也许是要面子吧，她也开始不开心了，说那个大垃圾桶旁边的那个阿姨不让把垃圾放在那里，要带走，所以呢，就带到这里呢，我人不是还没走吗？这个时候可以说，氛围是很不好的，但是在那一刻妈妈还是很理智的，作为级组长，没有继续跟她吵下去，因为她知道后期大家还得朝惜相处，不想把这些矛盾继续恶化下去，怕忍不住了，默默的离开了，带着一份不开心离开了。接着在微信群里看到了A老师说的一句话。A老师直接@B老师说这个垃圾袋是你的呀。B老师更是火上浇油，说：这个垃圾不是我的。长长的一段理由，妈妈没有看下去，在那一刻，微信群里就有了弥漫着一股硝烟，妈妈知道这个群里面很多很多的人都看到了这条信息，但是都是吃瓜群众。唯独有一个曹老师，她出现了，她说：B老师，放到那里，到时候我去拿吧。就仅仅这一句话，让所有的人静默了，所有人都被感染了，都默默的影响着所有的人。因为曹老师是一个孕妇。我就开始反思，难道我搬下去有很大困难吗？我想B老师也会反思：我本来就不应该放到这个走廊门口，还要推辞其他人。吃瓜群众也受到了影响，为什么只有曹才敢于承担责任呢？妈妈把这个故事讲给了儿子听，儿子也不吭声了，也许他也被感动了吧。妈妈接着说：你知道吗？就因为她这种小举动，领导对她大大的有改变，对她工作的认可，对她人格的认可，觉得她是一个有担当的人。就因为这一个小举动，她的命运从此就改变了。

其实今天早晨，你不用去劝解爸爸，也不要去劝解妈妈，因为你改变不了爸爸，也改变不了妈妈，但是你可以改变自己，让自己去影响爸爸妈妈。假如当时你大方地对妈妈说：妈妈，我这些饭吃不完，分一半给你，你就弥补了妈妈的爱的需求。

故事二：付诸行动！

2018.5.8又开始跟爱人拌嘴，还吵得挺凶，结果儿子上前劝架，我立即回到房间睡觉了。

第二天，我跟儿子交流时说谢谢儿子，你勇敢的跨出了第一步，不再是吃瓜群众，是家庭里的一员，学会了自己当时充当的角色，有了责任与担当，这个进步是一种能力，尽自己最大能力去影响局面。但是如果在外面如果没有救火或救溺水的人时，不可以莽然行动，不能发生二次伤亡，比如2人拿着刀在动武，你不能上前劝架，即使看着他们血流成河也不可以上前，你只能报警和求救其他有能力的人，这就是自我安全保护意识的渗透，记得有个“英雄”救活了溺水者，牺牲了自己。这个溺水者一直活在自责和痛苦中，无法自拔，那么价值最大化，大家最想看到的是什么结局？这跟自私和无私无关。儿子似懂非懂的点头，教育就是不可能立即呈现效果，但影响是无限的。

故事三：模式形成，主动凸显

今晚2018.5.11，2个班的家长会我在用心的发自内心的呐喊，让家长们行动起来，走出去学习。回到家累软在沙发上，爸爸一个劲的催促我去洗脚，因为有股不太好闻的味道，我不做声，心想：哪有？结果爸爸再次催，还让儿子确认，儿子说有一点。可我就是不想动，说：我现在真不想动，又不是每次，就今晚让我放松一下。爸爸说：不行，这不是你一个人的家。我虽然懂道理，可就是不想动，开始较真。爸爸提高了音量的坚持，我的说明无效，激怒了我，为什么不能宽容我一次？我突然从沙发上跳起来：行，我去冲洗！”带着一股怒火刚站起来，儿子从洗手间端了一盆水出来准备帮我洗，我好感动。他用实际行动在影响着我们，我惭愧，也开心孩子的成长。

我虽然还有气，冲凉完了，故意把衣服洗了，本来超级不想洗，为了不给机会他洗（如果我没有洗白色衣服，他一定帮忙洗），可能更不想听他啰嗦帮我洗衣服，咬牙挺着累洗完了。

有气归有气，至少我冷静了，归纳今晚的收获：1、孩子得到了一次锻炼，形成模式，主动做力所能及的事。2、我当时的不想动，真的是不想动，如果下次儿子提出一些违背我们大人意愿的事，或者对爱人提出的不合理要求（比如他不愿走出去跟我一起学习，我要理解，我要通过自己的成长来引领感染他），我虽然不认可，但要接纳他们的不完美和做不到。因为我当时太不想动了。3、换位思考太重要了，我要站在他的角度，他的骨子里就要干净、整洁，让他难受得要发火。下次我要发火时走开一下，深呼吸或去阳台上，让情绪暂停。4、家不是讲理的地方，是讲爱的地方。如果我撒撒娇也许不用伤感情，也达到我目的了，下次试试。[偷笑]

通过学习，多一份觉察，自我疗愈情绪，真好！