我家有个托马斯

儿子有个英文名,他自己在两岁多的时候取的,叫做Thomas,源自他那个时候看的动画片,Thomas and his friends,所以我经常管他叫托马斯。

很多人都说,不能给小孩子看电视,对眼视力不好,对他们的思维发展也不好,限制了他们的想象力。于我来说,教育不是一刀切,我会给他选择适合他的动画片,比如最早的爱探险的朵拉,后面的托马斯和他的朋友们,还有一些安全教育动画,这些,对于托马斯来说,是很好的启蒙教育素材。他从中知道了什么是胆小,什么是勇气,知道了正向,正面的东西,那时的他,一直说要当勇敢的小火车,所以不要我最初给他取的易记的Tony,而改成Thomas。我当然是赞成和支持的,因为这个名字见证这孩子的心智发展过程,所以一直沿用至今。他也未曾动过再改英文名的念头。

托马斯两岁的时候,我结束了两年全职妈妈的日子,转身到英语培训教育行业。在这里的家长身上,看到太多反面的案例,让我更加知道如何避开一些育儿的雷区,不让焦躁的环境和情绪毁了孩子。三岁的托马斯,也开始进入我们机构学习英语。这里的环境是相对自由的,面对着多文化的环境,最开始的托马斯是胆怯的,自我保护意识很强,不敢轻易和其他老师们互动,但是慢慢的,他感觉到周围老师们对他的善意,也逐步放开自己,到现在,他每次到校区就像回到家一样,有喜欢的老师,会和她们打招呼,聊天。

现在的托马斯,问的问题也是稀奇古怪,比如,他会问我,妈咪,你有没有跟你的同事说过,你有老公个可爱的孩子,很幸福啊? 问他为什么会这么问,他说,是呀,我觉得挺幸福的。。抱歉,我还没这么炫"幸福"过,真的哭笑不得。

就像很多从事教育行业的人一样,我不知道育儿怎样才是正确的,但是我们知道什么是错误的,是不能去做的,感恩4年前的自己选择的这条路。

托马斯,感谢你给我欢乐。有你,很知足。


2020元月@鼓浪屿

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