金融学毕业的我2016年开始接触教育行业，在校外培训机构干了一年半，慢慢地了解后热爱上了这个行业。直到现在哪怕发生了那么多事，我依旧热爱这份工作。
2017年离开了培训机构，在乡镇完小当代课老师，作为非师范的本科生，小学教育还是能得心应手，由于是代课老师，学校很多事务是不用参与的，身心压力也特别小，唯一就是工资低。
2018年教育局政策改变，学校重新乡镇规划，不再招聘代课老师，转而为劳务派遣教师，说实在点多了几百块工资和五险的保障。这一年我没有教师资格证，没有参加的资格。
2018年下半年，买书刷题通过笔试，趁空领证结婚。
2019年上半年，面试通过、审核、体检、拿证书，奔波许久庆幸一次通过。
2019年8月报名教育局劳务派遣教师招聘，专业受限，报了唯一不限的地方，以笔试第五成绩进入面试。面试前主考官几番要求报名字，进入候考区不让本人签到，其他学校并未如此，抽到14号最后一个面试的我心里已不报太大希望。结果出来后，进入录取的是没有进入面试的人，可笑可悲。内心的不甘让自己鼓起勇气拨打了电话询问，告知我是统计时出错，“后期会更改？”答之“不会”，内心懂了，让我说一下名字，后期有其他学校需要会打电话告知。这大概就是社会。
2019年8月中接到电话告知是否愿意到某某小学任教，我答应了，因为这不就是我努力一年期待的结果吗？
2019年8月底，到了学校参加学期初教职工大会，初入会议室，惊叹好多人，几百名教师，和其他新来的被安排做最前面并进行自我介绍。此时，感谢学校的重视。会议中安排了并任教年级科目和搭班，期间特别让我们新教师参与了“青蓝工程”，有专门的指导教师帮助自己成长。此时内心是害怕还期待。
下午领取教科书后就慢慢地进入了正常的教学生活。
一年级不参与考试，但班级参与各种活动表现优异，学生获得了校级数学竞赛第一名，班级获得了市级文明班集体，一切都是值得的。
作为数学老师兼辅导员，我很为自己的进步成长骄傲。
2020年9月，陪着孩子们从一年级步入二年级，今年的我是数学老师，也是班主任。除了正常的教学工作，课后时间更多忙于孩子们的德育工作及学校班主任工作，忙碌而又充实的生活让自己很有成就感，也感谢学校给予的信任。
二年级上学期期中期末，数学成绩年级第一（年级有14个班）。
时间飞快，转眼步入2021年，下学期孩子们开始了叛逆，每天从早到晚都在生气，每次下课回办公室都在劝诫自己多给孩子们点机会，用爱去教育他们。下学期期中考试，出现了意外，试卷出错，巡考老师没有到我班告知更改题目，三年级改卷老师直接算全错（我的孩子们就算是没学过都做对了），内心可惜甚至愤怒，几经周折终于给孩子们讨来了公道，平均分年级第三名，我的孩子们下降了。我内心很着急，没有责备，反思是不是忙于班主任的工作而放松了教学。
后面两个月的时间，我更多的想要去鼓励孩子们，让他们要么不做，要做就做最好的。转瞬间，期末来了，我相信只要我的孩子们正常发挥就可以了，他们才是二年级的孩子。
期末考试前，“想不想把第一名抢回来”“想”，我的孩子们真棒，也真的做到了，两年的时间，孩子们一步步地成长，也记录着我的成长（从第一次面对几百人的公开课的紧张到拿到了“青蓝工程优秀学员”称号），这个舞台真的给了我光。
期末成绩出来了，二年级（14）班第一名，任课教师我的名字，内心激动，孩子们真棒。
2020-2021学年，完美收官，我很棒!
2021年7月学校又开始学期末教师量化考核，派遣教师不参与绩效考核，但量化里依旧有名字，我不算优秀也不差，但说到一年的班主任和学科工作上，我问心无愧!
2021年8月，临近开学的一周，教体局各项评优开始，想到自己是派遣教师，也从来不报期望。当评优结果出来时，内心还是为之震撼，我搭班是优秀班主任，感情一年的班主任工作只是为了编制内老师锦上添花，内心波澜但没有爆发。
8月23日，搭班打电话要班级“市级文明班集体”的奖状，要复印做材料，委屈开始泛滥，“对 我们是一个班集体”，这荣耀这奖状也属于她。
8月23日晚11点，搭班发微信要我当班主任期间的班会照片（并强调没有我在里面的照片），可笑，我没有再回复她消息，也没有发照片给她。
到这个学校两年，第一次开始动摇我的信念，“编制”就是不付出不努力坐享其成，原来工资低的派遣教师就只能给他人添砖加瓦，我真棒，让人有利可图!
冷静后，明早睡醒发照片吧！
编制外的生活也是自己的生活。