金牛区“双减”背景下小学科学作业设计与测评（规培）感悟

一、本学期工作复盘

      在刘老师的引导下，参培老师一起回顾了本学期所做的事情，给我的感觉短短4个月，我们一起经历了这么多大型的活动，过山车、教师赛课、教师成果评选（论文、教学设计、教学微课、小课题），无论是区上的活动还是大家的教学成果也得到了市、区的肯定。同时作为新老师的我脑海中浮现出每个活动的场面都是历历在目，每个活动都是干货满满，让我们在其中飞速发展。

二、作业现状

    目前存在的现状是有的没有布置作业，没有作业批改，没有作业反馈。然而关于应该形成一个闭环作业设计，布置，回收，批改，反馈。双减茶小在行动，分别从作业分类，作业设计思路，作业实施和评价和反馈。给我感受最大的是老师采用单元题单，清楚地罗列出本单元目标，教学内容，作业类型等等。还有闪到我的是老师利用科普书籍给学生进行拓展课程，或者学生自主阅读，拓宽学生的视野。

三、期末测评

    各个年级展开讨论，各位老师发表自己的测评方式，综合起来真的特别体现了群想，群策的强大力量，让我们受益匪浅。