这一年

岁月更替，华章日新。转眼间2021年即将过去，回首这一年，有收获亦有遗憾……

这一年，我上好了“三节课”。天天上课，每当走进教室，我就忘记了一切，心中、眼中都只有孩子们，是他们让我鼓起了奋进的脚步，是他们让我想起了教育的使命，是他们让我感到了肩上的责任，是他们让我忘记了烦恼、疲惫，是他们让我激扬文字，畅想九州，云游四方，在书中漫步，是他们陪伴我找到了些许自信。《你说我搭》《分数除法》在县市幼质课评选中获奖，《三角形的面积》在中央电教馆组织的第十四届全国中小学创新课例评选中获奖；一篇论文在省教科所组织的评选活动中获奖；参与的一项课题被省教科所鉴定为优秀课题；自主开发的校本课程夭折。

这一年，读书依然伴我。偶尔读书，书香伴我。利用假期，读完了《暗算》《解密》，疫情休息间，坚持写“”十几篇，这是近几年最好的一次坚持。浏览《中国教育报》的习惯扔能坚持，并从其中摘抄了文章、语句穿插于实际工作，使我们的教育故事有高度、深度。所写的几篇工作信息也较之以前有了跟，略有系列的感觉。此习惯影响了朋友写，读报摘抄。

这一年，又新交了朋友。没有新桃旧符的错觉，不常联系的友谊依存，天天见面的不一定是朋友，君子之交淡如水。远方的她偶尔联系，还是那么开朗，热情，给予了我最大的帮助。身边的他们与我走得更近，在工作上激励我，生活上关心我，行动中助力我。我感谢他们的陪伴、支持与鞭策。新交旧知，也看清了许多人，形形色色，近君子远小人，容忍度有所提升，却无游刃有余的水准。

这一年，工作中又有了新的见识。对分管工作的内涵有了新的认知，对寄宿制学校有了全新感知，我真正走进了这一方，这学校第一次离我这么近。有心才有教育，我对自己的方寸之地尽心养护，十根手指弹钢琴，化解一个个矛盾，平衡一个个关系，在某些方面已逐渐找到干好工作的方法亦或策略，并略有成效。“红烛先锋”是对我的嘉奖与鞭策。

这一年，也有诸多遗憾。年轮又大一圈，身体略感不适，身边的同事身体有恙；老同志有离开行业的；在“双减”背景下我们还在迷惑，老师苦不堪言，负重前行；督查的压力并没有提升工作的质量和效率；工作方法简单笨重，没有太多引以为傲的成果让大家提振信心；同事关系貌合神离，就像干裂的豆角。

这一年，又匆匆而逝。2021年的成就使人振奋，2021的经验给人启迪。能否勇于自我革命，能否不忘初心，能否踔厉奋发、笃行不怠，让我走得更远、更好……

路在脚下。