修改文章的3个误区——你踩了几个

“修改是编辑的灵魂，作为一个小说家，改写占我人生的3/4。”——美国著名小说家约翰 欧文

在课程的第一周，我就听到了弘丹老师以及各位老师提到修改这个词，也给我们反复提醒修改的重要性。

那时候的我沾沾自喜。因为从去年开始，我就发现了修改这个大宝贝，也因此给我的文章添砖加瓦。

可是，现在的我被狠狠打脸了。从这一次的大作业以及今天的课程，我终于意识到，

自己的修改存在三个误区。

误区一：角色没有转变

在某一次的思考题中，壹然老师就提出：文章缺乏读者思维。再后来，壹然老师在大作业中再度提出了这个致命的问题——读者思维。

那时候，我有些难过，因为我自认为很用心去为读者提供干货。

但是，我错了，错在以自己的角度，而不是读者的角度。

因此，我们要把“写”和“改”分开，让角色从一个自嗨的创作者到一个从不相识的读者。

只有转变好角色，才是真正修改的开始。

误区二：修改就是通篇改。

事实上，修改应该是整体修改，再局部斟酌。同时，在自媒体文章中，更要遵循五步法，从而提升文章的质量。

1、检查文章的主题是否明确。

2、检查文章的观点是否能说明主题（主题用观点来支撑，观点用素材来支撑）。

3、检查所选材料是否能说明观点，删除与主题无关的素材。

4、检查文章的逻辑是否足够清晰（修改文章时，要根据逻辑性来调整文章结构，顺序）。

5、检查文章的标题是否有吸引力。

看到这样条条框框，不少人会觉得限制思考，但事实相反。只有这样有条不紊地修改，才能更全面激发自己的灵感，同时让文章每一部分的力量聚集起来，打造更棒的文章。

误区三：狠不下心

曾经，有一群老师为中考整理专题练习，但出现了一个问题。有老师发现这道题很新颖，那道题很经典，几乎很多题目都能给学生不一样的帮助。然后，她哪一道题都不舍得删掉。最后，学生根本没办法做完，而且专题复习所带来的效果并不算好。

这就像我们写文章，这个素材很新颖，那个素材很有趣。然后，哪一个都没删掉。最后，读者不能很好地感受到你所要表达的。

一堂40分钟的课，一份8K的试卷，一篇2000多字的文章，我们若想为给对方提供最高的性价比，就该要舍掉一些不必要的内容。

只有舍得对自己作品进行反复删减，才有可能得到更棒作品。

直到我打下这一行字，我已经把整篇文章大改，甚至再修改。

一开始，我并不想把课程内容删掉这么多，总觉得都很重要，但是，重要不代表就适合我的文章，所以，我鼠标一拉，按下删除键。

再者，我把文章通读两遍，把一些不必要的词语或者句子都删掉。

而这，才有了我更满意的文章。

有时候，当你狠下心来，才会发现修改后的作品会超乎你的想象。