你想给孩子怎样的未来

作为一名教育工作者，我常常问自己，什么是教育？教育的目的是什么？每一个孩子都值得最好的未来，我如何能够使孩子更可能拥有最好的未来？

维基百科对于教育的定义有广义和狭义。广义的教育泛指一切传播和学习人类文明成果，即各种知识、技能和社会生活经验，以促进个体社会化和社会个性化的社会实践活动，产生于人类社会初始阶段；而狭义的教育专指学校教育，即制度化教育。在学校教育中，教师直接向学生教授一系列课程，包括阅读、写作、数学、科学、历史等。(维基百科)

而谈到教育目的，维基百科是这样阐述的：教育之目的，乃免除无知。包括启迪人类理性、充实精神生活、传递文明、达成自我实现。

由此，我联想到当下的教育，不禁自问，若如此定义，我们的教育是成功还是失败？在这几年中，我教过上千名中高端家庭的孩子，在这些家庭中，父母大都以成绩以及是否考入名校为标尺来衡量孩子在教育方面是否成功。当然，不是只看成绩，但是却是最重要的一个指标。同时，也很少有父母认真明确地思考过，自己孩子的优势和劣势是什么、以及预备将自己的孩子培养成什么样的人。在精英教育和素质教育的落地上，父母们也更加注重精英教育而非素质教育。就老师而言，无论是学校的老师还是课外班的老师们，也更加关注孩子成绩的高低，而非孩子本身。

那么教育的目的究竟是什么？纵观古今中外对教育的理解，我认为目前为止最好的答案是：真正的教育，是被唤醒的灵魂引导另一个灵魂，是爱。只有生命影响生命，才能实现教育的真正目的，从而实现教育的终极目标：使一个人拥有获得幸福的能力。

教育的目的是使一个人拥有获得幸福的能力。 那么，使一个人拥有获得幸福的能力，需要我们如何去做？最重要的，是要有爱。要有以孩子为中心的爱，带着责任心、信心、耐心和恒心的爱。不是溺爱，是有管教有标准的爱。我们需要激励孩子成为主动的学习者，培养孩子们积极的思考方式，养成良好的习惯以及受益终生的优异品格，帮助他们能够从大千世界中获得成长和幸福的养分。这样培养的孩子，又怎么可能没有好的成绩？

2020年以来，因为新冠的影响，大多数孩子都只能在家学习，也因此，对家庭教育的要求就越来越高。同样是疫情影响，同样在家学习，一学期之后，有些孩子就可以将所有知识点都掌握得很好，有些孩子就白白荒废了这一学期，甚至还出现大大小小的心理抑郁；有些人日日期盼着开学，有些人却面对事实，研究如何更好地进行家庭教育。其实早在一百多年前，就有一位通过家庭教育改变命运的人：海伦·凯勒。海伦·凯勒的老师安妮·莎莉文是美国著名的残障教育家，出生于麻省。由于沙眼，她的双目近乎失明，但在一连串手术之后得以重见光明，并顺利从盲人学校毕业。毕业后她成了海伦·凯勒的启蒙老师，这是莎莉文老师人生中的第一个学生，也是她唯一的学生。我们都知道，海伦·凯勒是一个又聋又哑的孩子，她用50年的时间全身心投入海伦的生活，教会了海伦很多事：读书、写字、甚至会用打字机，但她教给海伦最重要的是怎样思考问题。可见，知识的传授固然重要，全身心的爱与陪伴以及思考方式的培养却是根基，就像一棵树，培养好它的根，那么枝叶自然会繁荣昌盛。

但现实却是，很少有家长有这样的耐心。也许他们的的初衷是好的，也不希望孩子成为一个学习的机器，但在看到自己孩子出现各种问题，成绩不理想时，却难免心急，想短期内快速见效，从而使用一些得不偿失的错误的教育方式，即使短期内可能是奏效的，却埋下很多隐患，这些隐患不是立刻就能够被看见的，而是在日后的某一个时刻，某一个阶段显露出来。比如早恋等。十年树木，百年树人，真正培养一个人，是需要耐心的。尤其是类似于树的根部的品格质、思考方式以及习惯的培养。试想一个从小具备自律、勤于思考、乐观积极面对并挑战问题、喜乐等品质，并有良好的学习生活习惯的孩子，他长大后学习想必也不会差。

在培养好这些之后，我们也需要点燃孩子的梦想，并帮助孩子制定一个个大大小小的目标，督促其付诸于行动。就像不同车的内驱不同，从而决定车的性能也不同，孩子也需要内在驱动力。而爱和梦想就是我们能够给到孩子最好的内在驱动力。

今天，你想让你的孩子拥有怎样的未来呢，你又是如何培养的呢，期待您的分享。下篇文章我也会分享一些实用的方法，期待您的到来。