有多大的爱才能撑起学生的冲动

语文课，老师进教室直径检查学生背诵古文情况。抽查了一排，昨天布置的古文没几个能背下来。老师脸面露不悦。为了找台阶下，放宽要求，背从小学到高中的任一一篇古诗词。紧张的气氛一下活跃。有同学背了“床前明月光”，有的背了“离离原上草”，还有的背了“鹅鹅鹅”，相继都过关，落座了。但到高家齐时，绷住了。

啥也不会背，呆若木鸡定定站着。为了找台阶下，老师抄了最短的古诗“弹歌

断竹，

续竹。

飞土，

逐宍（肉）。”

让其读一遍，但仍没有缓解，他仍站着，置若罔闻。空气瞬间凝固。

蒋若菡，星期一迟到，说教后，星期二迟到，罚搞卫生后，星期三继续迟到，找家长，家长各种辩解。星期四直接请假。

……一地鸡毛，鸡毛蒜皮。