亲子训练营DAY4

主题：人际交往的挑战时刻

一、苗苗

1、家是讲礼不讲理的地方，更是讲情的地方。

2、处理问题最好的方式是控制自己的情绪，做情绪的主人。

3、爱自己先接纳自己。

二、君悦

拨云见日

1、拨：老师提出问题，用最平凡的问题说明道理。

2、云：反复打磨迭代自己

3、见：看见、接纳、尊重、理解

看见身边人身边事

4、日：每日复盘、三省吾身。

三、静思

1、分清自己的边界，不做分内外的事情

2、不要别人说自己好或不好，做好自己就好。

3、不做烂好人，在生活中有自己的底线。

4、越界的帮助别人，别人得不到成长，自己累

四、海明

1、每个人教育孩子都有不同的视角，学会分享自己的点，也许能帮到别人。

2、讲师是所在专业的专家。

3、白天和孩子互动，问开不开心，引导做计划。

4、晚上让孩子给自己讲绘本，锻炼表达能力。

5、自己做目标，引导孩子。

6、多用孩子，和孩子关系好，孩子才能有好的人际关系。

7、反人性的对你好，一定不是真的爱。

8、打游戏：问孩子能获得什么，让他尝试制作游戏。

9、遇到问题鼓励而不责骂。

10、关键节点不吼孩子：吃饭时、睡觉前。

11、养成好习惯，一定是孩子做的对的时候养成的。

12、吵架后在孩子面前哄另一半，不能给孩子树立榜样。

五、继恩

0——3岁：身体健康、智力开发

4——6岁：与小朋友、老师相处是否融洽，分离焦虑

7——12岁：学习好吗？交好朋友，远离坏孩子，早恋、网瘾

13——18岁：校园安全、有无欺凌

1、小年龄段：

（1）抢玩具：打人、被打、哭、躲。

（2）争夺爱：争宠、求关注、粘人、找茬儿

（3）想要买的东西不给买：哭、赖地

（4）输不起：掀桌子、打翻、耍赖

2、大年龄段

（1）起外号：生气、起回去、烦恼

（2）被欺负：躲避、忍气吞声、以暴制暴

（3）被批评：忽视、放弃、对抗

（4）被嘲笑：生气、难过、自责

3、总结：

1、看到、感同身受到。

孩子的问题和孩子一起想办法。

2、应对技巧：需要提前和孩子练习应对问题

3、让孩子知道自己有支持系统：父母和朋友

六、答疑

1、杜菁瑶

（1）真正的失去不在物理的空间，是在内心的空间。

（2）不要想西瓜，不要想西瓜，结果满脑子都是西瓜。

（3）要合作的去解决

2、孩子二岁半不开心就扔东西

（1）合理的原则：不伤害自己、不伤害他人、不伤害环境

（2）布置情绪冷静角，并示范如何发泄情绪。

（3）提供可以扔的东西，然后抱抱他

（4）3——6岁不要讲大道理，用角色扮演让孩子理解问题和解决问题

3、如何让妈妈不催孩子写作业

（1）讲好谁负责孩子写作业

（2）告诉妈妈影响孩子的专注力

方法：妈妈炒菜时不停在旁边催促、指挥，让妈妈体验、感受。

（3）看妈妈是不是通过催促孩子发泄自己的情绪。

七、体会与感受

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