北师大发展与教育心理学博士边玉芳老师，在《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》一书中指出，孩子的学习动力分为外部学习动力和内部学习动力。
想要孩子自主自觉的学习，激发内部学习动力才是长远之计。
具体的做法有三种：
让孩子觉得学习知识有趣
《游戏力》书中说：孩子可能不愿意学，但只要爱玩，就有办法。
看过一个新闻，一个女孩是数学困难户，爸爸趁双十一，“斥巨资”让她结合各种优惠，计算如何用同样的钱买更多喜欢的东西。
后来，爸爸又设计寻宝游戏，每天出30道题连同小礼物藏在饼干盒，拖鞋柜等地方。
孩子常常被出其不意的藏宝点逗得哈哈笑，每次一找到题就痛快刷完，有时爸爸忘了藏宝，女儿还不乐意。
让孩子觉得学习知识有用
一位朋友的孩子，从小抗拒学外语，报了很多补习班都没有效果，朋友一度认定孩子是没有学语言天分的。
直到后来，朋友带小孩到国外自助游，孩子内急却因为英语不好，费了很大劲都找不到洗手间，憋得特别难受。
幸亏一位热心游客帮忙问路，领着孩子在酒店找到洗手间。
那次之后，孩子突然明白多学一门语言的好处，学习外语有了动力，成绩很快有了长足进步。
让孩子觉得学习知识很有成就感
著名学者马斯洛曾说：“成就感是人的最高层次需求。”
听说过这么一个故事，说的是一位没有文化的农民父亲，把两个孩子都送进了清华北大。
有人好奇，请教他有什么秘诀。
答案出人意料，这位父亲说“我没文化，也没啥绝招，只不过让孩子教我罢了！”
原来，父亲虽然没法教孩子，但他想了一个办法：每天让孩子把老师讲的内容，跟自己复述一次。
孩子做作业，他也在旁边读孩子的课本，不明白的地方就请教孩子，孩子不懂，就让他第二天问老师。
孩子当父亲的老师，特别有成就感。一来二去，对学习充满热情。
别人家孩子玩耍，他家孩子潜心学习。就这样，孩子的成绩越来越好，最终考上了大学。
为人父母，比逼孩子学习看得见的知识和技能，更重要的是激发孩子看不见的热情和动力。
海清曾在微博中,发过一段她和儿子蛋妞的对话：
海清：陪你出去踢会儿球？
蛋妞：写完作业。
海清：踢完球再写？
蛋妞：写不完。
海清：写不完明天再写。
蛋妞：明天还有明天的。
海清：请问哪里来的这么多作业，不可以好好玩玩吗？
蛋妞：我在写一个科幻小说……
网友纷纷留言，小小年纪就充满热情和动力，长大后不得了。
的确，唯有在热情和动力的驱动下，孩子主动去吃苦流泪经历挫折，感受快乐满足与成就感，养成坚毅果敢忍耐的品格，才是决定他一生能走多远能走多高的素质和能力。
吴军老师曾说：“教育只有一件事：引出潜藏在孩子内心的智能，让他拥有持续一生学习的热情和动力，教育，就完成了。”
真正有远见的父母，会狠心“逼”孩子坚持，也会耐心引导孩子的热情，更会用心激发学习的动力。
愿你我，都成为这样的父母，最终收获春华秋实的孩子。