好习惯 好人生（续）

众所周知，习惯的养成不是一朝一夕的结果，她是一个过程的积累直到潜移默化自觉不自觉的就会那样去做——做人做事。其实，教育就是习惯培养，尤其是小学阶段。

习惯是一种态度。学习态度，生活态度，工作态度，都是人生态度。“天下之事，最怕认真二字”——人生的态度决定了我们的人生走向。积极努力是一种态度，消极拖沓也是一种态度；平心静气是一种态度，急躁莽撞也是一种态度；主动激情是一种态度，抱怨推脱也是。其实，他根本与人的本质品德心地本性没有直接的联系，只是在外部环境的熏陶文化氛围的浸润下“自残而不自知”。

习惯是另一种意义上的人际关系。都知道爱与智慧是教育的真谛，大家不信扪心自问，从具有同情心开始，关心亲人爱护亲朋好友，珍惜亲情感情维护真情往往都是“习惯使然”。再比如倾听别人讲话，设身处地之后就都能够明白，自己明明愿意注意力集中的听自己讲话，但是到了别人那里自己就往往自知力减弱，真的是几十年目睹之怪现状。

其实，不要埋怨“人性”更不要错怪“本性”，我觉得那就是因为我们的大氛围大环境，没有倡导主要养成“好习惯”。不信大家看看周围的人和事，即使是上下五千年的传统文化，修身齐家治国平天下，都知道合作主要重要（不再一一例举）。但是，就是急功近利的竞争思潮“习惯使然”，为了一己之私，成人们学会了消极陷害，抱怨愤恨，内耗拆台。别忘记，从古至今就应该是竞争与合作共存，合作本应该是竞争的基础。人与人之间绝对是能够双赢多赢的，得先要学会“合作”最好。

习惯其实还归根到底是实践中做出来的。既然主要谈小学，那就得从家庭家务力所能及开始。孩子就有低高年级、男孩女孩、家庭学校，我们应该分头设计劳动实际操作。比如低年级一、二的孩子们，在家里洗刷自己的衣袜，摆放碗筷，认真完成作业......学校中的擦黑板、系红领巾、学习桌学习用品摆放......；高年级的在家中清理房间、学习烹饪、参与保养维修家具......学校里的卫生大扫除，教室消毒、小组班级管理、学会沟通......一句话：“教会孩子学着人生的道路上有条理的舒舒服服的活着，是爸爸妈妈是家长是监护人给与孩子的最宝贵的财富。”

是为好习惯好人生。