书写高三

亲爱的老师们、同学们:

大家早上好!我今天国旗下演讲的题目是:书写高三!

2020,注定是不寻常的一年!疫情突袭、网络学习、复学复课、期末冲刺、搬家CBD……倏忽间,时间已急促地将我们推到了2020年7月27日,明年的今天,正常情况,我们第一批的同学已经拿到了录取通知书!然而,你还记得来到CBD的日子是哪天吗?还记得三天的军事拓展,留给我们乳酸堆积的疼痛吗?还记得那伴随我们奔跑的响彻云霄的呐喊吗?还记得7月19日,你在心愿墙上写下的心愿吗?还记得,那封爸爸、妈妈给你的来信吗?

生命中真正重要的不是你遭遇了什么,而是你记住了哪些事,又是如何铭记的!高三,必将是生命中浓墨重彩的一笔。你将如何书写?你将描绘出怎样的高三生活轨迹?你将如何铭记这段青春的岁月?

通过一周的观察,我们发现部分同学已经完成了从本部到CBD,从高二到高三的换挡提速!晨读、课堂、晚自习、课间操正在向我们期望的良性状态发展,还有同学在买饭排队的路上背单词,在等候课间操时背书,这都是我们看到的高三美丽风景线。但是还有不少同学仍然处在迷茫的状态。高三到底为何物?我的高三应该是怎样的?没有一个清晰的答案!如何才能书写出属于自己的高三?

最近,我们身边的热点莫过于高考成绩的发布,让我们先来看一组数据,今年重庆市700分以上的高分40人以上,前所未有,而600分以上人数比去年少了2000多人,重本分数线500分,比去年低了25分。这到底意味着什么呢?两极分化的重要原因是什么?很多人把它归为疫情原因,这只是表象,这表象背后是人性的本质,还记得凌志军先生的金字塔理论吗?优秀的自主型、进取型的学生,和厌学型、机械型的学生自然而然拉开了差距!进取型的学生在老师和家长监管较少的情况下,也出现了分化,有的向自主转化,有的则变得机械!机械型的学生,更是出现了分化。疫情真是一面镜子,照见了不同的人性!

人生本是一次精神的修炼,高三应该有三重境界:自主、自律、自由。首先是做自己的主人,有清晰的自我认知,苏格拉底说,一种未经思考是生活是不值得过的。不满是前进的动力!与其在不如意的事情里痛苦难过,不如静下心来,思考自己需要的是什么,内心有了正确的判断,才可能做出正确的选择!在反思中找到自己的,在总结中不断前进。昨天,一位同学到我办公室和我分析了她自己的困惑,效率低下,如何突破?如何才能让自己每一节课都有获得感。只有面对真实的自己,敢于剖析自我,我们才可能做自己的主人,做学习的主人。

接下来是自我约束,任何成功都来源于彻底的自我管理,我们只有敢于对自己革命,与自己身上的贪嗔痴慢疑等人性的弱点做斗争,不断地去挑战自己的舒适区,让自己从不适应到适应,在挑战自我中拔节成长,这便来到了高三的第二重境界。

在自主、自律的基础上,你会发现,你的思考和行动,往往和大环境不谋而合,即使有局部的冲突,我们也可以很快调适自我,与周围的环境和解,而不是总感被纪律所约束,被学习奴役!这边是我们想要的自由境界!

2021,正以她沉稳、优雅的脚步向我们走来!让我们自主规划高三和人生,在彻底的自我管理、自我约束中找寻高三的自由之境!让我们共同努力,以奋斗的姿态,以青春的热血,书写高三——书写属于我们自己的人生华章!书写属于我们高2021届的传奇!!

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