三知论014.雨佳

非暴力沟通:通过了解我们的需要、愿望、期待以及想法，我们不再指责他人，而承认我们的感受源于自身。例如:昨晚你没来我很失望，改成:昨晚你没来，我很失望，因为我想跟你说些烦心事。家长说:你没有考好，我很伤心。看到父母难过，孩子会调整行为，为了迎合家长，但并非出自提高学习的兴趣。我们要了解，我们的感受出自于自身，孩子成绩不好，我们难过，是担心他将来无法更好地立足。但是，孩子要想成绩好，必须靠他自身，与其让孩子内疚，不如鼓励他，让他自我增强学习兴趣。我们不能够越界去指挥操控别人，只能是引导别人，每个人的主动权在自己手里，我们的难过也是，当把自己的难过和需求说出来，对方自然知道你的尊重和好心，也知道要让事情变得更好。

论语别裁:子游问孝。子曰：今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎！

如果只是给父母提供物质基础，而不是从内心去爱他们，那就不算孝。

小确幸:今天见到了两位亲友，比想象中更容易相处，一起吃个丰盛的午餐。看到了老人家的孤独，有好的物质条件，如果没有陪伴，他们也会空虚。我想到了以后要多培养自己的兴趣，不要老了孤独，当然也多陪伴孩子，培养与孩子的深厚感情。