从“陪伴孩子诵读经典”思考背后好习惯养成的路径！

带着宝贝榴小轩诵读经典已经快1年半的时间了，从最早的《笠翁对韵》，《周易》，到现在儿子可以通背《三字经》，《千字文》等经典。让我不禁感叹小孩子惊人的记忆力，我和他是一起每天诵读的，但我却很难背得出来；而对于榴小轩而言，只是每天读一读，几乎不刻意去背诵，时间一到即水到渠成，自然而然地记住了……

带着儿子诵读经典的初心，并不是想让他成为背书小达人，而只是希望我们的这些经得起时间考验，凝聚精华的国学经典能在孩子小小的内心里种下一颗善和智慧的种子。很显然，作用大大超出了我的预期。

一天下午放学回来，儿子很兴奋地对我说：“妈妈我语文考了全班第一。”小小的他因为自己的努力得到的收获，感觉很开心，我自然也跟着开心。

诵读经典这件每天自然而然做的事情，我觉得会从先陪伴儿子从第一个五年开始，这五年我们会一起通读完《论语》《大学》《中庸》《老子》《庄子》《孙子兵法》《幼学琼林》……而小学阶段的日积月累，为他储备了一辈子伴随他的智慧。

今天新开了一本书《幼学琼林》，第一篇章是《天文》，榴小轩听着听着，惊喜地对我说：“妈妈，很多我之前都听过，比如：气之轻清上浮者为天这句其实就是千字文里的天地玄黄，宇宙洪荒，盘古开天辟地里的内容。”随着不断地诵读经典，榴小轩已经能够“横向”地内化知识，建立联系，产生自己的认知。为此，我感到很欣慰。

在陪伴儿子诵读经典的过程中：从一开始孩子根本坐不住，不愿听不愿读，到愿意听妈妈诵读，再到跟着妈妈一起读两句，再到自己能指着书读几行，再到和妈妈一起读完每天的小任务，再到妈妈做早饭，宝贝自己能诵读完每天的内容……

直到现在，他会自己要求读，要求开新的书，听新的内容，越来越有兴趣，甚至拿着小本子模仿内容写自己的小文章。总之，一步一步脚踏实地，其实有反复过，停滞过，缺乏耐心过，但这一路，从未想过放弃，并且会一直走下去。

这个过程给了我很大的实践机会，在诵读经典这件事情背后我更多思考的是：孩子学习能力的提升和习惯的养成。

因为好习惯是可以迁徙的，在诵读经典和学习语文这件事情上掌握的能力可以迁徙到英语的学习上，可以复制到历史的学习上；习惯养成的方式可以用作于数学的学习上，体育锻炼的习惯上，总之是条通路，有价值的通路。

成长就是一条克服天性的旅途，培养孩子的好习惯也是有条路径的，在明确了这条路径之后，妈妈带孩子上路，之后的路途孩子自己会越走越好！