倒逼自己成长，一切皆有可能。大家好，我是宇宙公民小橘子，已经坚持早晨5:30起床阅读第6天。感恩自己，为自己加油，为自己喝彩！
在分享之前我先谈一下我今天的心里情绪状态变化。学了这么多天，学习内容对于我来说格外陌生，可能是因为我的理解接受能力有限，之前一直很讨厌学习，如今一下子给自己安排特别多的学习课程，并且学习的都是我的短板，一下子表达特别焦虑。整个人就感觉不仅什么也没有学会，反而因为自己什么也没有学会而变得焦虑，着急，不安根本不知道怎么办。看着群里精英一张张优秀的思维导图，不论是手绘版的还是电子版的，都特别好，再看看我的，不仅乱七八糟的不行，无论是内容还是整个思维导图的分布。因此我特别难受，然后请教SUNNY老师这种情况怎么办。可能是老师太忙了，下午问的现在也没有回我。但就是在这期间我身体里的两个我进行了不知道多久的对话，然后我就告诉我自己我也可以，别人都能完成并且特别好，我也是可以的。就这样逼着自己拿上工具，再一次打开课程总结绘制今天老师讲的课程，然后花了好久的时间，因为专注于绘制思维导图也没有看到底多久。就这样那股不服输的力量逼着自己绘制了一张令自己满意的思维导图。（见最下方）
SUNMY老师今天为我们分享。首先带领我们复习前几天的内容——思维导图
从WHAT WHO WHY HOW四个方面复习思维导图，温故而知新，可以为师矣。深有体会，前几天没吃透的课程，今天学习并再一次用思维导图详细绘制。
接着进入今天的课程——思维导图的进阶课程。
前几天的课程，思维导图的学习以“先完成后完美”的形式输出，今天我们就谈一谈“后完美”形式相结合加以输出，进而完美。
为什么要精进思维导图？
精进思维导图是为了让我们的思维导图看起来更加完善化。加以修饰的辅助作用让我们的内容更有条理性，整理好思维导图会让我们看起来特别清晰，一目了然。
修饰的作用
什么是修饰？修饰就是相当于我们的穿衣打扮，穿衣打扮的作用就是让我们看起来更加的漂亮，看一个人首先看脸，看她的脸五官是否精致，看她脸上有没有痘痘，看她整张脸是否舒适，情不自禁再去看两眼，这是从近距离看；从远距离看一个人，看的首先是着装，着装是否有层次，版型是否好看，她的着装有没有让正在看的你眼前一亮的感觉。对了，加以修饰的目的就是吸引他人眼球，印入眼帘且吸引他看下去。内容再好，如果没有好看的在外，我想哪怕有人看也是很少数。加以修饰就不一样了，既有外在又有内涵，人人喜欢人人爱，毕竟这是一个颜值的时代，异曲同工之处极为妙。
怎样修饰
听到手绘，脑子里出现的就是色彩。色彩感表现的就特别多了。可以突出表达人的性格，行为，以及给你传达的感受等等。所以一个东西具有色彩感那就非常神奇了。
课程走到这里我学习到了一个知识。“外部整合”就是将所学的所有知识内容，整理，融会贯通，聚集输出成一张大网。
比如：PPL——项目制学习方法。（我也是第一次知道）这个项目制学习方法目前在美国加州的中小学在用。项目制学习就是不考试，不分科，我们所说的“成绩”在他们那里以作品呈现。作品就是他们学的所有不同技能，融会贯通在一个作品上，以作品的质量衡量学习质量。我觉得这种学习方法特别棒，特别有人性化。
接下来我也用融会贯通的方法谈一谈接下来的学习内容。
我在绘制思维导图的时候有一个问题：对于一本书没有全面性了解，在绘制思维导图的时候总是没地方延展下去，位置不够。这里就有一个小技巧：学会用按钮和符号。在地方不够用的时候把这一级对上一级的回答放在其他空白处，并用相同粗细的线条分布和相同的颜色以及例如小星星、小圆圈等符号把这部分内容整理在空白处，利用这些小技巧就是以便于在不影响美观的情况下也让你更清晰的知道这部分内容是属于哪一级别的内容。重要的内容可以加粗线条，起强调作用。
在绘制思维导图的时候我们要学会配图。就是给这张思维导图的主题添加相对应的图，不仅好看，重要的是符合主题，在后期翻来这张思维导图的时候看到这个图就会联想到里面层次分布的知识点。
再配图的时候，有些主题比较抽象化，通过视觉观察也没有想到相对应的配图，这时候就利用身体五感和多感官来寻找灵感。多利用感官行为来寻找灵感，大脑的活化程度就越大。通过多感官来锻炼大脑的想象力和思维能力，会变聪明哦。
这其实也是有方法的。我们可以在网上寻找符合中心主题和关键词的相似类图形，或者在图标库搜索高度浓缩、便于快去记忆激发并传递信息并且让枯燥的内容瞬间变得生动的配图。
整个思维导图有多色彩的延伸和生动的配图加以修饰就完美太多了。彩色图像更便于记忆哦
莫名的开心，这才是最棒的自己。小橘子加油！