在父母试探了一些孩子对于言语规劝的反应后，很快意识到光靠语言文字是不够的。当他反复多次强调相同的要求，孩子反而越来越困惑于爸爸究竟是什么意思。
在这个年龄阶段，纯语言文字的威力有限，而在下一年或未来语言文字会变得更有力量一些。当口头要求变得流于形式，父亲需要直接介入并且制止其具体行为。
如果他只是做了这些事情，那么他也只是向孩子展示了自己对于局面有更强的掌控力而已，但他进一步向孩子解释了自己为什么要介入。
然后，他让孩子有一刻可以放松一下， 再帮助他想象倘若自己心爱的东西被摔坏了会有怎样的感受。最重要的是，让孩子相信，总有一天他会有能力控制自己的。
和学步儿逛超市的时候，意味着要紧握住他的手。当父母可以放开手并且允许他站在几米开外的时候，孩子得有多大的自控力去抑制冲动！
孩子会充满幻想地看着货架底部的一盒粉色曲奇。 “宝宝过来，我需要你告诉我哪盒麦片是你喜欢的。”当孩子有能力回应这个要求时，那意味着他已经有能力抑制自己想要拿粉色曲奇的冲动，能考虑到父母的要求，改变主意，不再坚持他想做的事情，并且开始思考和麦片有关的情形。
父母们也不会忘记早前几个月的情形：孩子坐在购物车里，时不时想要蹒跚地冲出去，或者当爸爸拉着他的手走路时他的腿用力地朝着不同方向伸展着。他会去抓粉色曲奇盒，不松手，最后在哭声中曲奇会被父母放回货架上。
让学步儿放弃自己的冲动，是多么不容易！父母要给予孩子希望，让他相信自己终有一天能控制这些冲动的，有时候连父母自己都难以相信孩子终有一天会放弃那些强烈的渴望。
教会学步儿控制冲动
1.首先，确保你获得了孩子的关注。如果有必要的话，把你的手掌坚定地放在他的脸庞或肩膀上。望着他的眼睛，确定他在关注你所说的话。
2.明确表示冲动不能被付诸行动。“你不能拿”，或者如果你晚了一步，也可以说:“把那个放回去。”
3.如果有必要的话，在身体层面上制止他继续从事那些被禁止的行为(拿走玩具，将他带离惹麻烦的区域等)。
4.如果有可能的话，给孩子提供其他选择:“你可以相应拥有这个”，这也是教育他学会解决问题的方式之一。
5. 替代方案应该是不容讨价还价的，而并不是另一个谈判的战场。提供另一些选择是为了让孩子看到你的目的并不是为了让他感到痛苦。
6.坚持到底。
7.同情孩子的挫败或失望:“当你没法得到自己想要的东西时，这的确令人感觉很糟糕。”你并不是在教育孩子放弃他所有的愿望与梦想，只不过是让他不要去做那些不该做的事情。你也并不是试图在告诉孩子他要爱上所有的规则，只是在处理那些因为规则而起的负面感受，那样他就不会对此感到不知所措。
8.用最简单的方式帮助他理解为什么他的愿望不能实现。
9.如果你感觉自己的处理方式是糟糕的，你就有机会去利用那样的契机示范承认错误和道歉的重要性。如果你可以主动做这件事情而不是用权威压制孩子，你们双方都会解脱。
10.安抚他，并且告诉他你坚信他会渐渐学会自控的。把他抱起来，然后拥抱他。
11.寻找机会来帮助孩子挽回颜面。当孩子感到羞耻时，他会暗自努力地去合理化那些行为，而不是去修正它们。
12. 当一天充斥着“不可以”时，可寻找一些机会去说“可以”。这让孩子体验到管教也是另一种爱，而不是对于他内心“邪恶”部分的惩罚。这并不意味着让步，在大多数情况下，放弃最初的立场反而会使事情变得没有成效。
13.不要把孩子的不良行为视作是在针对自己，特别是当他们反复进行试探的时候。如果你把这些行为视作是对你个人的攻击，你也一定会以攻击的方式反馈回去。相反，试图去理解他在这些不合适的行为背后正试图在学习什么，这样你就可以用他所需要的教养方式去进行回应。
14. 与孩子生活中的其他成年人分享这些关于管教与教养的责任。
自律不仅仅意味着孩子能够自控，也意味着他有动力去控制自己，不仅仅是为了别人，更是为了他自己。当他学会自律的时候，孩子就有能力平衡他的需求和他人的需求。而父母就是为这些未来岁月的功课奠定基础。