任振华伊川焦点团队坚持分享第9天（约练第0次）书摘——20220321书摘《建构解决之道》焦点解决督导的构成要素：焦点解决单场团体督导

      除了个别督导外，团体督导是咨询师常选择来自我成长的方式，其可配合的督导素材包括：现场观察、示范、角色扮演、个案研讨、录像或录音带、网络实时或非实时督导等。团体督导除了省时、省钱、省人力之外，还能提供受督者替代性的观察学习机会，使团体督导成员有机会认识到更多类型的当事人，获得更为多元与大量的建设性反馈、示范以及经验分享，而拥有更多机会来扩大顿悟、增加自信、学习新的行为与人际技巧以及练习解决复杂的任务。如此，这将能减少受督者对督导者的依赖，又可发展对其个人的咨询专业的认同。同时，从团体督导的讨论过程及各成员的反应中，都可以成为督导者了解当事人的线索，使得督导者能有机会从不同角度看到提案受督者与其他成员的想法或困难。甚至，团体督导对于某些较为孤立作战的咨询师更为合适，因为团体督导能使彼此对所关切的议题有共鸣，而拥有可平等对话的同侪支持。

      单场的团体督导，常称为个案研讨或个案研究，是在咨询机构中经常使用的督导方式。每一个案例约需进行80至90分钟较为充裕。SFS团体督导是相当容易进入工作导向的，也非常以受督者及其机构为主体，相当能帮助受督者发挥既有长才于实际的工作场域中。于每次SFS的团体督导时，先由受督者提出一个真实案例进行报告。呈现案例的方式为案例分析、部分咨商逐字稿内容或片段录像带，可由提案的受督者自行决定。提案的受督者亦需要提出特别希望被协助之处，以及期待别人如何协助的方式。督导者会先强调受督者将会有很多收获以及此督导为大家互相学习的机会，以创建正向气氛。每位成员于反馈时，督导者将强调运用多元可能的角度而没有绝对正确的观点，故皆以“非绝对性的”、“暂时性的”语言表述，例如：“就我的角度，我目前看到的是……”“我不太确定这样做可以不可以……”，只有提案的受督者对于信息的提供，拥有决定接受权——即由受督者表示什么才是对他有用的，而非督导者或其他成员。当然，若当事人是于危机情境时，督导者也要秉持伦理，加以特别强调危机介入之行动及完成通报程序。