我和我的团队

随着年龄的增长我越来越明白，任何伟大的事业都是从一个个平凡开始的，而一个人的成长与成就更离不开团队的力量，所以我想在这里谈谈“我和我的团队”，用一些点点滴滴来诠释“师德”的真谛。

或许当你初次走进化工院中学时会有这样的印象，那就是还不及一个普通乡村中学气派，但这只是外表，当你真正融入到这个学校的时候你就会明白为什么一些穷乡僻壤的乡村学校也会飞出金凤凰的道理。教育不比任何产业，不是说光鲜的外表，体面的门楣就可以达到育人的目的，而是需要一群真正为了教育事业而甘愿奉献于三尺讲台的教育人。在校十七年来我从来不怀疑这一点，不管是在学校的辉煌时期，还是命运转折的关键时刻，这样的一群真心真意为教育的具有“化肥”精神的教育人一直都在。说起师德高尚在座的各位当中有德艺双馨的骆竹萍骆老师，有对教学精益求精的杨建英杨老师，更有疾病缠身但依然不忘为学校贡献力量的张小龙张老师。或许有人说这只是你的看法，但我要说的是他们在我心中就是“师德”的标杆。

记得进入我校我最先接触的老师就是孙迎祥孙老师，当时学校让她任我的指导老师。说实话初上讲台的我是青涩的、手忙脚乱的，甚至说了上句就不知下句该说什么了，觉得自己在大学里所学的东西根本和课堂对接不上。我整天在紧张忙乱中度过，这时孙老师给我指明了方向，那就是不要急，要认真，要爱自己的工作，爱自己的学生，一切的问题就都可以解决。说到“爱”孙老师并不是空口说说而已，而是用自己的实际行动给我做出了榜样，那一年是她任教的最后一个年头，但她并不因为这样就坐等退休，而是更加的兢兢业业，认真备课、上课、批阅、检查作业，努力的站好最后一班岗。因为是初三毕业班她更是不敢怠慢，每天早早就到校，进入班级检查学生的字词、背诵。孙老师外表给人的第一印象很慈祥（事实上平时真的是这样），但对待学生的学习问题却是非常的严格，任何细节性的问题都不放过。但让我奇怪的是学生非常的喜欢她，她告诉我只要你的严厉是真的为学生好，爱学生，学生也一定会理解你的“严厉”的。她还说爱学生就是不要让学生在该学习的年龄里荒废学业这才是真正的“师爱”。她的认真负责让她在当年的初三毕业考试当中获得临潼区第一的好成绩。她的一些好的教育习惯也让我终生受用，比如批阅作业时随时记录的习惯也让我保持至今，也是受益多多，尤其是作文一周写一周批阅，时间长了就会忘记当时学生作文里优缺点，只有当时记录了，在讲评作文的时候就不用重新再翻阅作文了。也许这只是点滴小事，但让我看来这就是一个教师最基本的本职工作，只有从细节做起并坚持一直做下去，方能到达伟大，这就是一个“师德”高尚者的一言一行，虽不是豪言壮语，却也深深的影响着学生和他人。

记得第一次带高三，可以说是我人生中的重大事件，我也是在心里不停的给自己加油鼓劲，想好好带领我的第一届学生去迎接高考，但可惜的是心有余而力不足，油可以不停的加，但经验、阅历这些需要时间积累的东西却不是喊一些口号就会有的。面对知识点众多的高三语文备课、教学我整个人就懵了，再加上当时我又有孕在身，体力精力也严重跟不上，每天就备课一点就弄得我筋疲力尽的，再别提上课了。但幸运的是当年和我搭班的两位老师秦景侠秦老师和张小龙张老师他们都是经验丰富的高三教师，看到我这种情况在当时并没有“师徒帮教”的要求下，主动来帮助我，尤其是秦老师，因为当时我们两带的是应届班，张老师带补习班，秦老师就直接告诉我跟着她的复习节奏，一个点一个点的过，认真落实定然不会错的。很多的时候她就将自己的备课资料直接拿来让我用，这样的倾囊相授让我的心一下子就沉稳了很多，不再慌乱而是跟着秦老师的复习步伐一步一个脚印带领学生复习备考，几次考试下来也取得了不错的成绩。虽然张老师补习班的节奏和应届班不甚相同，在我和他的两次搭班中却也是受益匪浅，他是一位厚积薄发的研究型教师，他让我尤其佩服的一点就是及时归纳、不断积累的好习惯，打开他的电脑可以说是毕生积累的东西会让你叹为观止的，大到人生哲理，小到生活琐事应有尽有，而其中最多的当然是有关语文教学的资料，详实而丰富，这不禁让我会想他来我校以来教高三多年且也有带三个班的时候，何以会积累如此充实的资料，仔细想想就会知道他牺牲了大量的休息时间。他教授语文的方法也是比较独特，总能让学生很快的抓住其中的要领。他给我印象最深的就是要认真的批阅学生的每一份卷子和每一次作文，他说这是最能找出学生语文学习中的问题的，他总是在认真的改、详细的记之后对学生进行针对性的、有效的指导，到这时我终于明白了为何张老师每届代的学生都能在考试中取得不错的成绩，一个认真的老师必定会引导学生走向成功的大门。遗憾的是张老师因为身体原因不再授课高三，在他不再代课之际更是舍不得自己多年积累的好东西就这样埋没了，于是他将这些毫无保留的转交给我，我想这不就是一个师德高尚的长者对后辈的无私奉献吗？

工作以来最幸运的就是每次搭班都能从搭班教师身上学到很多让自己成长的东西。王婕王老师的细心、和善和学生亲人般的感觉让人感觉很是温暖。最感人的是她还认她的一个学生做自己的干女儿，关心她的学习、生活、成长甚至是她的婚姻大事，亲自看她披上婚纱出嫁时的幸福模样！并送上自己最最美好的人生祝福，这或许不单单是“教师”二字就可以概括的了的。杨博杨老师博学多才、淡泊善良，他的教学让我明白了文化底蕴、为人处事的方式方法更是一个语文教学者不可或缺的一部分，不管遇到多大的挫折，总是保留着对学生的一颗“善良”之心，尽自己最大的努力为学生负责，这也是我在他身上看到的“师德”之光，同事有求于他的时候他不管多忙都会尽力帮忙，为老师的小孩指导书法，有同事请他修改论文时他总是毫不推辞就答应下来，然后就是一遍一遍的认真修改，直到满意为止。他们身上的点点滴滴，不正在体现着为人师者的高尚品德？

几次搭班的过程中总能看到杨建英杨老师对自己的教学讲义进行反复的补充修改，为了做这一项工作他更是自己买了扫描仪，每天在授课之余，晚上加班加点的做这项工作。面对这样一个站讲台已经三十余年的老教师来说，我觉得经验足以让他面对学生时自信满满，可就是这样的一位长者，仍然用自己的认真、严谨来对待自己的教学，在他身上不正体现了“师德”二字，对工作负责，对学生负责。

参加工作以来我一直担任班主任，多年下来我觉得我在班主任工作中做的还不错，认真管理班级、关心学生的学习、生活，鼓励他们努力的学习，真诚的做人。但直到我遇到同是班主任的田江宏田老师我觉得自己做的远远不够。田老师一直带补习班的班主任，有人可能会认为补习班比较好带，他们经历过高考的失败自然会努力的学习，其实不然，丁祖诒曾经就说过“高考落榜生就像烧开了七八十度的热水，我们再加一把火，就可以让他沸腾”但这一把火该怎样加，却是个问题，因为补习生除了学习的问题之外还有严重的心理问题需要不停的进行疏导，所以那一年我见得最多的就是每次考试过后总有一些流着眼泪说坚持不下去的学生坐在办公室里，而这时田老师总是一遍一遍的给他们做心理辅导，一再的告诉他们坚持对于他们人生的意义，有时候我都觉得这样的氛围会导致自己的心情一天也不会好的，正像有人说心理辅导老师总是接过他人的心理垃圾自己来承受。但田老师从来没有放弃过，面对每一个前来求助的学生总是耐心的劝导，从不厌烦，不管是上班时间还是下班时间，周而复始，他和他的学生一直这样真诚的交流着，学生们也一次次从老师这里获得力量，擦干眼泪继续备战高考。这些点点滴滴让我看到一个班主任家长般的关切与耐心，我想这样的师德仁爱之心也就更容易获得学生的信任与爱戴。

当然在我的团队里这样的事例举不胜举，不仅老教师们精益求精，年轻教师们也是你追我赶，用自己的敬业与爱心诠释着“师德”这两个字的精神所在，有的年轻教师认真的学习老一辈教师先进的教育教学经验，不断充实自己。在孩子尚小的情况下，他们排除困难，全力以赴的搞好自己的教育教学工作，从来不叫苦，不喊累，与学生一起学习，一起成长。

或许有的人对“师德”的理解是轰轰烈烈，但我对它的理解却是实实在在、简简单单，我的团队正用他们的实际行动认真的体现着“师德”二字，也让我一次一次在他们的影响下成长着。为什么在这里我常常被感动，因为这里给我太多的温暖与自豪，在这个团队里我收获着亲人般温情，家庭般的温馨。在这个家庭里我看到我的团队正是这样为教育事业奉献着自己的青春，将自己心中所有的温情化作无数份爱心奉献给自己的学生，把全部的心血都浇灌在教育事业的这片沃土上。有了这样的团队，更是让我相信我校的明天会更加美好！