01
有段时间，儿子总是不好好吃饭，娃他爹为了催促他快点吃完，经常会说，“你快点吃完，吃完我给你买车车。”
一听到“买车车”，儿子顿时就精神了，虽然还是不情不愿，但还是很快会把饭吃完。
这一招很奏效，于是家里人引用到了生活的方方面面。
儿子磨磨蹭蹭不肯睡觉，奶奶马上搬出那句：“你快点洗澡睡觉，明天奶奶给你买车车”。
早上送园儿子耍赖不起床、不肯去，爷爷说一句：“你好好上幼儿园，爷爷给你买车车”，准保好使。
不知不觉中，儿子变得越来越会谈条件，“我吃饭，妈妈给我买车车好吗？”
“我去幼儿园，给我买车车好吗？”眼看孩子把做什么事，都变成交换车车的条件。
我实在忍不住了：“咱们能不能，不要用买车车作为让他吃饭、洗澡、去幼儿园的交换条件啊？
这样下去孩子真的要被带歪了！”我的这些话，还真不是一时赌气！
02
虽然我们不得不承认，物质奖励短期内能达到很好的效果，但从孩子长远的成长和发展来看，一味用物质奖励来激发孩子去完成某件事，并不是很明智的做法。
因为从行为心理学角度看，物质奖励会把孩子的注意力，从事物的内在价值上转移到奖励上。
如果我们总是用物质奖励来鼓励孩子去吃饭、上学，慢慢的孩子就会越来越喜欢谈条件，而忘记了吃饭其实是为自己长身体，上学其实是为自己长本事。
心理学家德西，1971 年做过一个实验：他找来两组志愿者，让他们进行一场答题竞赛。
这场竞赛一共有三场：第一场所有人都没有奖励；
第二场 A 组志愿者解一个题，就可以得到 1 美元，B 组还是没任何奖励；第三场又取消了所有奖励。
结果很有趣：被奖励过的 A 第二场确实很努力，但当发现第三场没奖励，愿意继续解题的人一下就少了；
而一直没有被奖励的 B 组，第三场参与积极性仍然很高。
不难看出，物质奖励的刺激，反而会减少活动本身给人的内在吸引力，这就是心理学上的“德西效应”。
所以，当大人试图用玩具、糖果，来让孩子乖乖吃饭、睡觉、上学的时候，也在伤害着孩子要对自己健康负责的责任意识、享受挑战的成就感。
03
那孩子就不用奖励了吗？不，孩子是十分需要的。
《正面管教》一书中肯定了激励的作用：
“孩子们需要鼓励，正如植物需要水，没有鼓励，他们就无法生存…… ”
激励分为两种，一种是外部的，比如外在的赞扬，物质奖励，好的名次，这会引发外部动机；
一种是内部的，掌握知识，提高正确率，获得成就和胜任感，这会引发满足感，产生持续的内部动力。
作为家长应该是想方设法刺激孩子的内部动力，那家长们可以做些什么呢？
1. 找到行为的内在好处
给予描述性表扬比如孩子认真学习的时候，妈妈不要夸奖：孩子，你很棒。
这样没有点到实处的表扬，孩子听多了也没感觉，你应该做的是，观察孩子认真学习的原因和好处。
然后真诚而惊喜地说：“宝贝，好快啊，妈妈刚才注意到你学习的时候很专心，果然，今天题目做得太快了！妈妈真为你高兴”
这样孩子就会知道专心会让解题变快，是值得肯定的，下次应该专心。
通过真诚的赞扬，孩子会有一种很强的胜任感和自豪感，获得的是持续的驱动力。
2. 感谢和鼓励孩子会更有用
父母真挚而诚恳地感谢孩子给予的付出，会让孩子更有满足感和主动性。
比如孩子帮你扔了垃圾，你可以跟孩子的爸爸（让孩子听到），或者直接跟孩子说：
“宝贝真的懂事了，知道妈妈上班辛苦，今天主动扔垃圾了，真的要好好疼你，妈妈谢谢有你这么个好帮手！”
孩子听到这些话，会比得到奖品还开心，因为他的付出得到了尊重。
3. 让孩子参与问题协商和总结，及时肯定
马斯洛的需求五层次论对孩子同样管用，当孩子遇到问题的时候，鼓励孩子自己参与到问题的探讨和解决当中来，会同时满足孩子的尊重需求和自我价值实现感。
妈妈需要做的就是引导并且鼓励：“宝贝，发现你这段时间做作业的速度慢下来了？妈妈看着很着急，害怕你会养成不好的习惯，你能帮妈妈想想办法吗？”
事实上家长提出问题，孩子都很乐意自己想办法解决问题的，只要孩子想出办法，家长给予尊重和肯定，他会更渴望自己征服困难。
在当下物欲横流的社会里，物质奖励是条捷径，能给孩子带来一时的满足，但是却不会产生长久的动力。
不管任何时候，家长们都要铭记：从孩子的立场出发，给予真挚的爱和关心。
只有这，才是孩子一生有效的奖励！
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