把每个学生引向兴趣的发源地

今天阅读了《给教师的建议》第33条：把每个学生引向兴趣的发源地，深受感触。书中讲到，要考虑每个学生在什么地方和怎样合理地利用自由活动时间，这里提到了一个关键词，是利用而不是度过，这一点很重要。 

而阅读是一个非常重要的兴趣发源地，学校则应该是一个书本世界。 书中给出了这样一个例子：可能你正在我们国家的遥远角落工作，可能你的工作地点距文化中心数千英里，可能你的学校缺少很多东西，但是如果那里有足够的书，你的工作便可以达到与文化中心相同的教育水平，并且可以获得相同的结果。那作为老师应该如何引导学生去阅读呢？ 首先，在低学段应当在班级里建立阅读图书角，通过图书角展示内容丰富且学生很有趣的书，以便每个学生都可以经常使用它们，提高学生阅读兴趣。。这样学生也不需要去图书馆读书，因为没人比老师更懂本班学生最需要阅读什么书。

阅读勾画

书中有一句话我印象深刻：任何爱好，如果不触动思维、内心、灵魂，就不会带来益处。作为一个老师，想要触动孩子的内心和灵魂，首要条件肯定是了解这个孩子的内心及思想。把每一位孩子都领进书籍的海洋，培养对读书的热爱，取决于教师，更取决于书籍在教师的生活中所占取的地位，以及教师对学生的了解。因此，教师应努力激发学生的兴趣，挖掘学生的潜力，毕竟兴趣被激发，对孩子的一生会起到不可估量的作用。

教育，是一种含蓄的心灵晤谈，在教育活动中，每个学生的心灵都是有待阳光照耀，雨露滋养的花蕾，教师只有用心灵去赢得心灵，用思维去唤起思维，真正了解孩子的兴趣爱好，把每位孩子引向兴趣的发源地，帮助学生爱上阅读，才能使学生的心花灿然绽放。

读书笔记