教师惩戒权的缺失，究竟是家长的胜利，还是教育的胜利？

今天要谈的惩戒权之事，略有点蹭五莲二中杨老师热度之嫌，当然，也可以说是老生常谈的一个话题。可是作为杨老师的同行，每当看到这类事的时候，我还是不能够做到淡然处之、熟视无睹。

上级机关部门对杨老师的处罚决定

看了一样杨老师获得荣誉和培养出的学生成绩，我自愧不如。说实话，我要达到杨老师的水平，怕是还要奋斗个五到十年。就事论事，杨老师这件事中，首先是两名学生逃课，那么不管之后发生了什么，学生逃课的行为，是不是学校应该给予这两位学生相应的处分？我们每每说到逃课，联想到了基本上都是问题学生、后进学生，想必这两位学生也逃不过我们的联想吧。再说学生的伤势，说实话，大家上学的时候，谁被老师用书拍过呢，反正我当年上高中的时候，语文老师就经常用现代汉语词典给我按摩头部，还伴随着一声声恨铁不成钢的“败类”。可是我反而乐在其中，因为我知道，那是老师对我的关心，觉得我还是有提高的空间的。我的父母对此事也是认同的，觉得只要不打残，随便怎么办。

惩戒在教育中发挥着重要作用

可是反观杨老师这次，她竟被就这样撤职甚至“拉黑”了。又一次的，提醒我们广大的教师，不能够体罚学生，要以德服人、以理服人。是啊，不知什么时候开始，教育的“戒尺”被收走了，教师的惩戒权被家长出于对学生的关爱夺去了。对，家长们赢了，祖国的花朵们的安全有了保障，但好像有些东西也随着这些失去了。我一直想不通是什么，直到那天，一位即将退休的老教师告诉我，现在的学生不怕老师了。对，就是怕，学生失去了对教师、对学校、对学习的敬畏感。

教师不敢对学生进行惩戒

其实我很好奇，那么主张口头教育就能让学生明白自己的错误甚至听话的人，他们是怎么教育自己的孩子的，是不是也跟他们主张的那样，我想怕是十有八九都还是打上前去吧。那么为什么就要要求教师只通过口头教育就能够教育好学生呢？因为教师是专业的就能违背正常的教育规律了？没有敬畏感的学生，教师是不敢对他们进行惩戒，但是不代表将来他们走向社会，就不会有人出来，教他如何做人。

教师拒绝惩戒学生

因为部分家长的不理解，带来的后果是大部分老师明哲保身，对学生的教育不会像从前那样严格，而是会谨慎的权衡，这究竟是教师自身的损失，还是家长学生的损失呢？不知道家长们有没有体会，是不是渐渐地，老师喊家长去学校的次数越来越多，而学生的问题却没有解决。为什么呢？因为教师不敢惩罚学生，只能喊学生家长来解决问题了。

家长的溺爱让老师很是为难

现在教师行业中都明白，教师不能拿学生怎么样，但是学生和学生家长却能让你丢了饭碗，教育行业俨然演变成了服务行业的一种，教师是提供教学服务的员工，而家长学生则是消费的上帝，这样的意识使得越来越多的家长对自己的孩子产生了一些错误的认知，认为都是教师的错，自己的孩子没有任何错误。而教师呢，犯不着为了一些问题学生而影响自身的工作和发展，也就采取视而不见、明哲保身的策略，听之任之，只要学生行为影响不到自己的，都不管。

试问，如果所有教师都这样，家长们是该高兴自己的胜利呢？还是学生该庆幸得到了解放呢？亦或是教育的新时代来临了呢？回想当初从事教育行业的初衷，仔细掂量这些负责任的教师所遭受的境遇，我有点疑惑怎么样才能教育好学生了。家长们，你们怎么觉得呢？