好玩的照相馆

在好朋友主题中，我们创设了“好朋友照相馆”，可是照相馆的创建并不是顺利的，在主题的第一周，我们第一次第二次的材料收集都不是很了理想，看到青中园区的照相馆的材料都丰富起来了，我们也很着急，于是将别人的材料丰富的照相馆发到了家长的群里，并进行第三次的收集材料，这一次也引起了家长们的积极配合，第二天孩子们带来了丰富的材料，就这样我们的照相馆也真正建立起来了。

分析：角色区的建立离不开家长的积极配合，一开始家长们通过文字可能并不太了解照相馆可以给孩子们带来什么，因此没有引起重视。通过图片让家长们直观的感受了材料丰富的照相馆是多么的有趣，于是大家都重视起来了。在我们的照相馆创设好了之后我也把我们的照相馆图片发到群里感谢大家提供的材料，也会拍摄孩子们活动的照片，让家长看到他们带来的材料真正的造福了孩子们。

同时我也发现了照相馆材料不够丰富的时候孩子们进入到活动区也不知道自己该干什么，在材料非常丰富了之后老师稍加引导，孩子们就能自主的进行游戏。第一次进区的孩子有的可能不会主动分工，需要老师通过问题介入：小摄影师需要做那些事情？化妆师需要做那些事情？帮助孩子们明确角色职能。我们在照相馆里还分了化妆区和服饰区，帮助孩子了解拍照流程，这样孩子们的活动就更有秩序。

在玩的过程中有时可能会没有顾客，小摄影师和化妆师在区里不知道做些什么，于是我说：“你们可以拍外景呀，就像许多人在外面拍写真、婚纱照那样。”孩子们听了之后都很赞同，于是开心的拿着老师的手机去拍摄活动区里好朋友们的活动现场。在活动区讲评中我要让孩子们讨论如果照相馆里没有小客人怎么办？根据以往的经验孩子们大多都说：我们可以出去招揽生意，让娃娃家的小朋友来拍照。于是我又出示拍外景的图片，让拍外景的小摄影师说一说自己是怎么做的，最后也鼓励表演区和娃娃家的小朋友可以到照相馆去请摄影师和化妆师到自己的场域进行拍摄，这样照相馆的生意就越来越红火了。

那怎样让我们的照片更好看呢？除了打扮自己还可以怎么做呢？在活动区讲评中我们还一起学习了拍照姿势，引导孩子观察真实的照相馆还会有很多幕布当背景，有了好看的背景也会让照片更好看，同时摄影师的技术也是非常重要的，我也会展示小摄影师拍摄的好看的和不好看的照片让小朋友们观察哪一张好看？为什么好看？孩子们就会发现不好看的照片里“有的小朋友的头没了”“有的小朋友的身体是歪的，画面都是歪的，身体也是一半”通过观察对比提高孩子们的拍摄水平。

现在照相馆是每天孩子们最喜欢的活动区，孩子们在区里有着丰富的语言交流，合作分工，帮顾客搭配衣服、饰品。学习拍摄完成之后物品的分类整理，再拍照的过程中也加深了与同伴之间的友谊。