学校的特色与亮点

    学校的特色与亮点

    （2021年4月20日分享第586篇）

滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏

    我校在中心校的正确领导下，全校师生凝心聚力，求真务实，锐意进取，努力改善办学条件，着力推进课程改革，严格规范办学行为，落实素质教育等。现将我校育人亮点及特色汇报如下：一、亮点工作：（一）立德树人，德育为首，促进教育发展 。我校本着育人的理念，非常注重师德师风教育活动，加大对班主任管理力度，增强了班主任的工作积极性、责任心。利用相关节日、纪念日开展丰富多彩的德育教育主题活动。目前，学生已经初步养成良好的生活习惯，学习习惯，行为习惯。 （二）全校开展了经典诵读活动，此活动与学校开设的阅读课相融合，让学生与经典为伴、与经典同行。此外，每天上午进校门开始至上课前为晨诵角时间，进行经典诵读，学生会自觉的在国旗下，在琅琅的诵读声中弘扬祖国优秀传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生文化和道德素养，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累，形成优良道德思想，促进学生可全面发展。 （三）挖掘教育资源，充实课堂教学。为了弥补农村教育的短板，在教学管理中，我校落实了网络课堂。对接的网课有英语、国学、科学、故事课等，极大了丰富了我们的课堂，特别是每周一节的外教英语课堂，让学生感到教育没有距离，学校最大限度地挖掘资源，利用资源，让学生感悟学习的乐趣。 （四）阅读给孩子插上了翅膀为了丰富孩子们的阅读生活，培养孩子们阅读的习惯。我校有幸得到滑县图书馆的援助，每学期图书馆都会莅临我校举办图书捐赠、读书讲座、经典诵读、背诵诗词、梦回诗歌等一系列活动等，丰富我校资源，让乡村孩子们爱上了阅读、开阔眼界，让书陪伴孩子健康成长，到达梦想的远方！（五）乡土文化进校园 乡土文化教育是一种根的教育。为了培养学生最基本的情感态度和价值观，使学生得到全面的发展，让乡村教育更加接地气， 我校通过了解身边的各种资源和文化、历史、地理等方面知识，让学生了解家乡、热爱家乡，培养学生的能力，比如说有探究能力、思考能力、判断能力、表达能力、学习能力等多种能力。这也是学生以后发展和生活的最基本技能，所以乡村学校教育也是最好的素质教育。 （六）抱团取暖共发展 在滑县教育局的支持下，我校是滑县小规模学校其中的一员，在小学校师资紧张的情况下，为了让小学校教师们也有进步和学习的机会，我们在小规模学校联盟里每月举办一次线下教研交流学习，此教研得到老师们一致的认可。学校特色 （一）根性教育常相伴我们有幸接触到三亲教育并跟随三亲教育项目组成长两年多,两年多里我们边学习边践行：1.自然开慧教育：根据二十四节气安排四季自然教学内容，使儿童在与自然节律的协调中感知自然、认识自然，在天人合一中实现启智开慧、身心灵一体的健康成长；2.经典诵读教育：让孩子在幼儿期间完成《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等蒙学经典的学习，对汉字有初步的认识和感知，形成中国经典的阅读能力，在幼儿心中埋下孝、仁、义的种子，奠定终身受益之基。3.行为养正教育：生活即教育，老师作为儿童的陪伴者，将《弟子规》等经典中的孝道教育、优良行为落实在每天的一点一滴中，培养儿童安身立命之本；4.四季农耕教育：根据四季节律变化，让儿童充分接触土地、植物、动物，感知、了解生命，让农耕成为儿童生活和成长的一部分，让天地自然成为孩子的第一任老师；5.心灵手巧教育：秉承陶行知“知行合一”的教学理念，围绕手脑并用、身心合一的原则，开展手工艺术、舞蹈游戏、健身习武等课程，让儿童德、智、体全面发展；6.礼乐艺养教育：充分发挥音乐、艺术、绘画、礼仪、饮食等的教化功能，重点开发乡土音乐、乡土艺术、乡土文化、乡土风俗等对儿童全方位的熏陶教育功能，并传承中华传统饮食文化，终身滋养孩子的身、心、灵。两年多的实践，让我明白了什么才是最好的教育。 （二）空竹舞动弥课间空竹已经伴随我们学校六年有余，抖空竹早已成为我校课间操的一部分，抖空竹活动既营造校园的和谐氛围，也有效促进学生身心全面发展，小学生正处在身体和心理快速发展的阶段，舞动空竹有力地促进了学生身体的全面发展。抖空竹活动具有娱乐与健身、表演等多重功能。学生在一次次的练习中，各方面的素质得到里很好的发展。