2020-10-23感受爷爷奶奶的不容易

       今天是孩子在家静休的第6天，虽说在家静休，孩子还有有他的安排。11点多计划出门与另外同样休学的孩子相约。出门前，奶奶已做好炒饭，并咨询孩子要不要吃过后才出门，但孩子担心耽搁了与同学相约的时间，说如果爷爷送他过去就吃吧。在吃炒饭期间，爷爷关心的了解孩子稍后要去什么地方，当孩子说要到学校与其他同学见面，于是爷爷又开始忧虑起来，之前也不止一次在我面前说过，担心孩子休学在学仍与同学见面聊天，如果给学校老师见到会给老师不好的印象，还 会影响到其他同学。于是就继续在孩子耳边唠叨着，孩子马上就勃然大恼，一气之下说不用爷爷送去学校，自己去就行了。

       傍晚时间，孩子继续接待那个长期不在家住的孩子回家洗澡，还给对方衣服换洗。送走这个同学后，又招来另个两个同班放学的同学来我家看电视。爷爷奶奶当然各样担心，孩子的朋友为什么都不用上学的。另外他们在进门时，因为奶奶正在拖地，而孩子引进的同学与孩子自己都是穿着出门时的孩子走进家里，走进房里，当然从卫生的角度来说是需要注意的，奶奶只是适当的提醒孩子与同学一起换鞋子，但孩子恶言相向，可以想象奶奶的小心脏真不好受。

       吃饭的时间，我知道奶奶特意为孩子做了爱吃的牛扒，可能的目的是想拉近孙子的关系，但我没有感觉到孩子感觉到奶奶的心意，另外也发现奶奶的做法也是有点匮乏的，是希望通过为孩子做爱吃的食物等价换取孩子能听她的话，能对她说话和气。饭后，爷爷奶奶拉着我说出以上孩子的种种情况，还咨询孩子何时才能上学，担心他两个星期停学对学业的影响等等，另外要求我们带孩子去看心理医生。我选择沉默不语，只能建议爷爷奶奶目前什么都不管就是最好的，我知道目前只能做的是接纳孩子的现状，打断停止舒缓感赏投射做好自己才是最重要。但爷爷奶奶不理解我，还认为我们夫妻俩是在宠着孩子。确实夹在中间有点难受。

      晚上孩子送走了两位同学，同时到学校接那些住校一星期要放学的其他同学。9：30就回到家了，还和妈妈聊了一会儿。确实关系是一切的基础，希望这份亲子关系能保持并良性发下去。

一、感赏

1、感赏孩子对待同学有情有义，能关心居无定所的同学，为他提供洗澡地的地方提供衣服更换。

2、感赏爷爷奶奶对孩子的各种关心包容与耐心，为孩子做喜欢吃的牛扒。

3、感赏孩子身边的同学朋友对孩子的都很好。

4、感赏孩子能与妈妈有一起聊天的时间。

二、投射

1、投射孩子休学在家期间能理清思绪，重新振作，早日回到校园。

2、投射爷爷奶奶能更能理解叛逆期孩子的情况，包容接纳孩子。

3、投射奶奶明天的生日宴开开心心，孩子能与我们一起热情的招呼宾客。