随着阅读的深入，越来越发现这本书并不容易读。正是因为读起来不容易，用心读后才会有收获。哪怕只吸收书中10%的养分，那也是理解力的提升。
这是一本注定要刷很多次的书，而且是常阅读常新的一本书。
今天在读关于分析阅读第二阶段的四个规则时，我在想，作者讲的这么细致，甚至有点啰嗦，是不是因为我没有带着问题在阅读，没有那种求知若渴的心态在读，进一步来讲：我还没有做到一个自我要求型读者应该做的四点（第一篇读书笔记所讲内容）。
如果我曾经翻开过达尔文的《物种起源》或者马克思的《资本论》，发现自己完全无法进行下去的时候，那么接下来我需要做的就是：分析阅读甚至主题阅读。要阅读的书单中，这本艾德勒的《如何阅读一本书》绝对是首当其冲。
第二篇读书笔记总结的是分析阅读的第一阶段（整理大纲内容及发现作者要问的问题）的四个规则。
接下来就大概总结一下作者关于分析阅读的第二阶段（诠释内容）的四个规则：
规则1:找出整本书的关键词，与作者达成共识。
作者在书中讲到，语言并不是诠释思想的完美媒介。因为一个字或词在不同的上下文中有不同的意思，同样的意思也可以用不同的字或者词来表达。
因此这里讲的关键词，需要是没有模糊地带的词义。只有读者找出的关键词和作者想要表达的词义完全一致，才能表明读者可以与作者达成共识。
那么如何来找到关键词呢？
作者给出如下提示：
1）留意那些让你头痛的词，那些不能让你一读就懂的字词。
2）作者重点强调的词，比如加粗、加括号、斜体展示等。一般不同领域的专业词汇或特殊词汇都是特别强调出现。
3）作者与其他作者争论的某个用语，那肯定是作者要重点表达的关键词。
规则2: 找出作者要表达的主旨
通过规则1与作者达成共识后，就可以在关键词的基础上，找出书中的重点句子，从而总结出主旨内容。
主旨是作者在表达他对某件事的判断，声明的是知识或者观点，是一个叙述句。
那如何来找出主旨呢？
首先，将一本书中最重要的句子圈出来。
有些书中，哪些是重点句子是很明显的，比如在句子下面划线、用很明显的位置加以说明或者以结论的方式展现。有些作者将他要表达的重点句子隐含中内容中，那就需要读者自行找出。
需要读者自己找重点句子的方法，作者给出如下方法：
1）那些让你难以理解的句子
2）在第一步找出的关键词基础上找出关键句
3）通过最主要的主旨线索来找。
这些主旨一定在一本书最主要的论述中——不是前提就是结论。因此，读者需要能够依照顺序找出这些前后相关的句子，那些重要的句子有可能就应运而生啦。
接下来，在重点句子的基础上找到主旨。
也许你会觉得奇怪，重点句子不就是主旨吗？答案是NO！
作者在书中讲到其中一个原因是：有些复杂的句子通常要说的不只一个主旨。除非你能分辨出不同，或相关的主旨，否则你还是没有办法完全诠释一个重要的句子。
那么如何找到句子要表达的主旨呢？
首先，我们给主旨下一个定义：主旨是这些重点句子在说什么的另一种说法。
接下来，找主旨的一个重要方法就是：“用你自己的话来说”。
这是检验你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法。如果你无法用自己的话讲重点句子说出来，那么你得到的只是一些文字而已，而不是作者的思想或者观点。
另外，还有一个找主旨的方法：举出例子（虚构的或者真实的都可以）来说明重点句子表达的想法或者观点。
规则3：找出论述。
一个论述句可能是一个复杂的句子，也可能是一个段落或者多个段落。
对于一本好书，一个段落就是一个论述，而且在论述进行时会随时进行整理。
而对于一本架构比较松散的书，段落就比较零乱，甚至有的书会忽略论述这个步骤。这时，读者就需要通读整章的段落，然后筛选整合成一个论述。
作者认为：任何一个好的论述，都可以做成简单的说明。
我认为，随着大量的输入和理解力的提升，这个是一定可以做到的，也是作为读者必须做到的。
规则4: 找出解答。
还记得分析阅读第一阶段的第四个规则吗？找出作者要问的问题。
那第二阶段的第四个规则就是针对那些问题，找到作者的答案。明确哪些问题作者给出了答案，哪些没有。在未解决的问题中，哪些是作者目前还无法解决的问题。
作为一个自我要求型的读者来说，阅读一本书始终都是带着问题在找答案的过程。因此，最后一步完全是顺理成章的。
OK. 分析阅读的两个阶段八个规则已经学习完了。
学到这里已经感觉自己这么多年来的阅读完全就是小儿科。也突然明白一件事情：原来我只阅读自己感兴趣的书目，是因为自己的阅读方法不到位。
要想提升自己阅读的广度和深度，掌握必要的阅读方法很重要。接下来继续跟随这本《如何阅读一本书》来掌握更精准的阅读技巧吧。