从独孤求败的“五剑境界”谈新入职教师的专业化成长

      金庸大师的小说《神雕侠侣》中曾提到了一个剑道的世外高人，叫做独孤求败。主人公杨过因机缘巧合发现了一个隐秘的废弃山洞，找到了独孤求败的遗书，上写：“自号“剑魔”，纵横江湖三十余载，杀尽仇寇，败尽英雄，天下更无抗手，无可奈何，惟隐居深谷，以雕为友。呜呼，生平求一敌手而不可得，诚寂寥难堪也。”

      杨过找到“剑冢”，挖开来，发现了剑魔生前用过的几柄剑。第一柄剑是一把无名利剑，是剑魔一二十岁初出江湖所用，青年侠客，快意江湖，剑凌厉刚猛，与群雄争锋所用。第二柄剑处立了一块石片，上刻“紫薇软剑，三十岁前所用，误伤义士不祥，乃弃之深谷。”可知这柄软剑虽比第一柄无名利剑更快更锋利，却也更无常。第三柄剑竟是一把七八十斤重的玄铁重剑，两边剑锋都是钝口，剑尖似半球状，写的是“重剑无锋，大巧不工。四十岁前恃之横行天下。”第四柄剑却是柄轻飘飘的木剑，剑身剑柄均已腐朽，上写“四十岁后，不滞于物，草木竹石均可为剑。自此精修，渐进于无剑胜有剑之境。”五十岁后，剑魔用剑已出神入化，世上无人能敌，真正达到了心中有剑，手中无剑的剑道最高境界。

      这“五剑境界”分别是:一利剑，称作：利剑无意；二软剑，称作：软剑无常；三重剑，称作：重剑无锋；四木剑，称作：木剑无俦；最后是无剑，称作：无剑无招。无剑胜有剑，无招胜有招，使对手无招可破，无剑可击，这才是最可怕的。至此，人剑合一，剑客本身已经化为一柄剑，世间武学于他，再无秘密可言。

      这五种境界说的也是一个人求知求学和人生的境界。

      一二十岁，锋芒毕露，意气少年，志得意满，宁折不弯；年满三十，在个人领域中有所成就，专业精进，遇到问题懂得见招拆招，从容应对；及至四十，看透人生无常，世事悲喜，懂得韬光养晦，避其锋芒，万事万物举重若轻；五十之时，达至人生最高点，翻手为云覆手为雨，飞花摘叶皆可伤人，一字一句即可救人；再之后，从心所欲不逾矩，泰山崩于前而色不变，宠辱不惊，处之泰然。

      而对于一位新入职教师而言，如何做到工作中业务不断精进，螺旋式提升个人专业素养，达到教育教学科研专业性无可替代呢？我也从这五个方面谈起。

        一、利剑阶段

        初次登上讲台，无比激动，无比憧憬，想一展宏图，施展平生抱负，精心准备的一节课，忽然发现一上课好像一切都乱套了，重难点铺垫再铺垫，提示再提示，孩子就是说不出来；预设的整堂课高潮环节，学生反应平平，一脸漠然；觉得课堂上一切都讲到了，可小测试时某一道题甚至全军覆没……于是，饱受挫折，自信心开始崩塌，对自己的理想产生了怀疑，浑身是劲却不知该如何使，而工作中其他繁杂的琐事一桩桩一件件纷至沓来，使自己焦头烂额，疲于应付，最后，业务没精进不说，保不定哪某一天某一件事就顺理成章的成为了压弯你的最后一根稻草。