教师的幸福感从何而来

中原焦点团队 索琳 焦点网络初级第21期 坚持分享第464天  2021.6.23

关注老师的生存状态，是一所学校管理的起点。

现实中，教师的幸福常常是被“安排”好的。比如，老师被称作园丁、蜡烛、春雨、灵魂的工程师，必须把牺牲自己成就他人作为崇高的理想。

教师也是一个常人，常人便生活在常识之中。多么崇高的师德，多么幸福的感受，都会诞生于生活的细枝末节之中。

将师德建设等同于“劳模化”的事迹教育，将师德窄化为抛妻别子、丢家舍业，这样的价值取向和师德观不利于教师的可持续发展。

一所学校的管理者，要把教师的幸福感作为一个重要的课题加以研究。教师的脸上笑了，心里美了，他们才会以“人”的状态真实、优雅、有尊严地活着，这样的校园，也才是有人气、有人味儿的，才会充满生命的气息。