江岚老师要来分享了，可是她是何许人也，我还真不知道，但是群内的气氛让我知道，此人并不一般，所以我开始留意课程。
江老师开讲，字正腔圆还常常秀出她那爽朗的笑声，可见是东北人吧。江老师这课，我来来回回听了三遍，依然意犹未尽。要是老师能够忽略时间的干扰，真如她说的讲个三小时，那绝对是我们群内小伙伴期许的幸福。
江老师的课是一堂指点迷津的课，在写作的道路上，不怕你写不好，只怕你不再写。在这堂课中，我再温习了一遍坚持，唯有坚持才能到达彼岸。
在牛人堂分享的好多个老师，都是自幼就酷爱写作和阅读的，而像江岚老师这样大学毕业以后才开始写文的人还真不多。酷爱古文化的江老师在异国他乡，为排解忧愁开启写作，而我是初为人妻，刚做人母，在这个适应不良又不知如何宣泄时刻，也开启了写作。然而在写作的过程中，我意外的获得了平静，我想老师起初能够坚持也是如此吧……
然而持续写作又不仅仅如此，要是能够得到意外收入，帮补家用，那何乐而不为？满怀希望的投稿却被拒稿，落选的打击还是有那么点冲击力，而能够支持受挫的我们继续前进的，也就是像江岚老师这样的前辈了。所以分享中，老师强调最多的是自己在写作中的挫折，就算已经获奖无数，但她依然不停的强调自己也逃脱不了被批评的事实。那像我这样菜鸟被骂骂又何妨呢？
江老师的成就来自于持续投稿，她和台湾一杂志取得联系，然后持续供稿4、5年，然而在这个网络盛行的世界里，我们能够投稿的机会，其实比江老师的机会要多得多，可是我也只是主动投稿了两次，一次退稿，一次成功了。然而想要提高写作水平，其捷径就是一次又一次的投稿，在投稿中练就自己的文笔。这个建议我收下了。
而老师的分享，让我耳目一新还有多读、泛读竟然不是提高写作的方法，想要提高自己的写作能力，只有精读，仔细研读自己喜欢的作者。然后模仿他的文文字去写，而无独有偶，爱佛僧老师用他的亲身经历告诉我，只要你能达到这样的程度，写文也能够如他那样得心应手。那他达到怎样的高度呢？你随便点出《史记》中的任何一句话，他能上下文给你背诵出来。但是他能背诵出来的文章远远超乎我们的想象…所以写作好像也变得没有什么捷径，但是硬耗绝对是秘诀。
所以，江老师也否认了，写作与谁都没有秘诀，但非要说有秘诀，那下面便是江老师的秘诀，且众所周知，只是你要不要贯彻执行到底而已。
秘诀一，简洁流畅，不炫耀
这里我最喜欢老师揭秘的这首诗：春雪满空来，触处似花开。不知园里树，若个是真梅？
第一句称之为白描，描写眼前的景色。而妙语升华的是第二句，“触”这一动作让静止的世界瞬间动了起来，一个“触”字让沉睡的花朵盛开。这个动作是一个爆点，把死气沉沉的冬天点爆，瞬间变成活泼动感的冬天。雪花飘，梅花开，让作者傻傻分不清楚空中飘着的是梅花还是雪花……而此时，我的脑海里浮现出一幅唯美动人的画面。而作者只需要20个字就完美的表达了！
这就是我们要练就的文字功底，简洁流畅，不炫耀。
秘诀二，不恰当的“引用”会让文字失去意义
小时候写文，语文老师特别推崇引用名言名句，一旦文中有引用，一定得高分。而后又听到有人说，他写的文章从来都不引用，也建议大家不要去引用他人的文字。
而江老师却告诉了我引用的真正使用方式，不是引用不好，而是你引用的文字在它本身所存在的文章中，它有它固定指向的含义，而你引用了它却不是它原本指代的含义时，这样的引用只会让读者感到困惑，而且不能让读者准确理解你的用意，那么这样的引用还不如不用！
秘诀三，好文章说修改得来的
江老师说她那些能上稿的作品都不是一气呵成，而是不断修修改改得来的。她写好的文章要先放个两三天，然后修改好几遍再发。而这一点让我想起鼹鼠的土豆老师，她的书里写过一段话，告诫写作者要重视修改，大意是文字一经发表就无法改变，而你的水平高低也就板上钉钉，不可改变。所以在发表之前，一定要里里外外看几遍，确认修改到你已经发现不到问题了，才可按下发送键。所以当听到老师说她旧文也要花上两个小时才发上，我的心一下就平衡了。
而如何修改自己文章？其实也是有窍门的。第一：检查自己的遣词造句，是否多为名词、动词？第二：检查自己的文章是否有中心思想？你写这篇文章想要表达什么？你的这些文字是否有传达出你想要表达的东西？第三：读出声音，用耳朵来检查自己的文章是否通顺。第四：多揣摩文字的意境。“山川异域，风月同天”与“山川异域，风雪同天”，不要小觑一个字的差别，风与月和雪站队，真的有天壤之别！风月有时光流转的意境，换句话说我们能够同甘共苦；而风雪的意境却是艰难险阻，意思是我们只可共患难，不可同享福。所以，一个字就完全换了一个意境。
其实，这几点修改建议就是要求写作者要尊重读者，人家花时间花精力却读到一篇狗屁不通的文章，换作自己是读者，也一定会破口大骂，然后不在阅读此作者文章，那么这样的写作者还谈何变现呢？
将近两小时的分享，依然听得意犹未尽。感恩江老师的分享，希望老师下次能给我们分享如何写小说。