语文教学的备课规范

我是一名出来工作三年，当了三年班主任，做了三年语文老师的老师。今晚的课，让我又感觉回到了大学时光，听教学法的老师上课。可是当时毕竟是没有一点儿的实践经验，纯属听老师说理论，自己设计教案。

可是出来工作后，发现现实的工作，真的没有那么多时间让自己静下心来好好设计一堂课，都是拿着现成的教案去上课，觉得特别失败。但是通过巫老师讲的这节课，激发起我对自己写教案的兴趣，因为巫老师非常详细而认真地一点点教授给我们。

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备课是上好一堂好课的前提。它可以提高课堂教学效率，也是学校规范管理的要求，也是教师专业发展的前提。

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巫老师分别从一册书，到一个单元，一个课时说如何备课。特别规范和详细。

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之前上公开课，甚至连课时都不分的我，当同事纠正我的错误之后，我还是傻傻的分不清，今晚可以系统地学习，让我豁然开朗。并且知道了分清课时。虽然是师范毕业出来，但是出来工作后许许多多的问题都是自己解决，甚至有时候误打误撞，我真的觉得现在的学习非常详细具体，为我们乡村教师解疑释惑。出来工作，没有人会那么详细告诉你，班主任如何当？没人详细告诉你，学生如何管理？没人详细告诉你，课如何上……但是网络课程做到了，我像着了迷一样，每次的课程都特别认真，感觉听课是一种幸福和快乐。

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通过以上的分析，进行讲课当中最重要的环节，——教学过程

平台，经验，朗读，内容聚焦>指导 方法 讲解  内容分散

总的来说，要多留机会给孩子们展示，教师起到模范作用，带领孩子一起朗读。

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这样的实实在在的课，对我接下来教学起着非常大的作用，它是引路人，带领我走向光明。