“你想要什么，就可以得到什么” ——关于写作公式之“阅读理解”的听课学习笔记

第二题

听课笔记：《公式写作：第二讲，阅读理解》

作业简述： 我理解的重点谈收获的听课笔记，从我学习的体会出发，我最大的体会是要“学而习“，一是学，关于学到知识的简述；二是习，联系和实践，说出自己的学习收获和感受。以下是我听完老师课程的听课学习笔记，全文1256字符。

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“你想要什么，就可以得到什么”

——关于写作公式之“阅读理解”的听课学习笔记

这是我毕业以后听过最暖的课，盯着手机屏幕，戴着耳机，抱着笔记本和笔，不自觉的摇头晃脑，写写画画，仿佛回到最具有学习力的高中时代。那个第一遍听课程的晚上，回头仿佛可以看到年轻死磕的影子，居然是幸福的感觉。但是听完课程，面对时间的紧迫，对比其他同学的高执行力和作业成果，而自己迟迟未开始，随之而来的也有过迷茫、自卑和不安。我想这也是报名参加老师课程的一种收获，一个成长的过程，发现自己的不足，自我克服，然后更加坚定。

一、赋予新的信念：你想要什么，就可以得到什么

“你想要什么，就可以得到什么“这一句老师在《公式写作：第二讲，阅读理解》课程中说了几遍并打字打在文档里的话，也被我写在了笔记本里，烙印在了我的心里，让我重新思考，鼓励我开始尝试新的写作挑战。关于这一次学习，我想要什么？经过不断的自我挣扎以后，我写下我想要的，坚定自己的信念，然后朝着想要的开始实践。

我想要在释若老师陪伴式带教方式下，让自己一直写下去，学会写讲书稿，打开新的赚钱管道，提升自己的写作能力，可以写出很棒的文章，利他利己；我想要和”一起写写“星球和其他小伙伴一起成长进步，通过文字和写作，找到志同道合的同伴和归属，找到自己的方向，打开新的视界，让自己活得有趣，就像蔡澜先生《我决定活得有趣》的书中所写的一样：尽量地学习、尽量地经历、尽量地旅游、尽量地吃好东西，人生就比较美好一点，就这么简单。”

有了自己的想要，便有了动力，接下来的就是学习、消化和实践，然后就可以得到想要的。感谢这一句话让我思考了自己想要的，并种下希望的种子。

二、开拓新的认知：6个阅读层次+1个新的知识产品

阅读理解是什么？在我的原有认知里，关于阅读理解是每次考试的阅读理解题，但是听完老师的课程才发现自己的思维的局限，在老师的授课中，井底之蛙的我跳出了这口井。

释若老师分享的阅读理解是阅读一本书，看一部电影或者听一个故事，需要在信息、刺激、娱乐、知识、思想和审美的6个阅读维度的基础上，把别人的知识进行消化，然后用自己的语言重新输出，说给别人听，让别人听懂，形成自己的新的知识产品，其形式、角度可以多种多样。

而这个新的知识产品，就是你阅读理解的成果，需要我们掌握知识转化能力。需要我通过大量的阅读和做笔记，积累素材，为我所用，孵化并衍生出新的角度、亮点、内容和思考。

三、获得新的技巧：4大阅读理解技巧

释若老师分享的4大阅读理解技巧分别是速度技巧、精读技巧、重述技巧和笔记技巧。于我而言，速度技巧、精读技巧和笔记技巧是学习了就获得了利器，可以马上就用，比如速度技巧中的反向扫视，让阅读速度更快；比如精读技巧的六个维度思考，带着问题，自问自答中，让阅读质量更高；比如笔记技巧，致用类图书笔记的6步法和虚构类文艺作品和非虚构记叙作品的三种方法，让我的阅读笔记更加精炼有深度。

“你想要什么，就可以得到什么”，就像你站在起点，有自己的目标终点，只要去实践，去死磕方法和技巧，总有一样适合你，让你得到你想要的。而释若老师公式写作课最宝贵的便是从始至终的陪伴带教，给你的不仅是方法和技巧。