亲爱的家长朋友们！大家晚上好，家庭教育公益课堂再次开讲了，本期由我来和大家一起交流分享。
今天我们一起来了解一下出生顺序的重要性。我相信这个内容会引发我们家长朋友们更多的认同和思考。我们将会从下面的内容中对号入座，找到自己的影子。同时，也会更加清晰地看到发生在我们孩子身上的很多问题，原来都与出生顺序有关。
作为家长我们有过自己的童年经历，在我们成长的过程中，在与我们的兄弟姐妹相处的过程中，我们的出生顺序对我们做事的方法和性格的形成产生了很大的影响。
现在，越来越多的家长开始焦虑，如何正确处理两个孩子的关系，才不至于对孩子的性格产生影响。在处理孩子问题和纠纷时，我们看到的往往只是表面，或者说我们看似在解决问题，但实际上是把矛盾更大化了。于是我们开始迷茫、疑惑。
而了解出生顺序的重要性将对我们更好的处理亲子关系提供很大的帮助，同时也会增进你对孩子们基于自己在家里的出生顺序的看法而可能形成的对自己的错误观念的理解，了解出生顺序的重要性，是我们走进孩子的内心世界的另一种途径。
昨天和朋友小聚，一件小事也引发了我的思考。朋友家有两个女儿，那天朋友只带了老大，我就和孩子闲聊，在聊的过程中孩子就表达出了自己的不满，原因是，昨天吃雪糕时妹妹那块儿比她的要大，她觉得妈妈偏心了。家庭中，非常普遍的一个情况是，孩子会拿自己和兄弟姐妹相比较，这很正常。
那孩子在有了对比之后，他就会采用一定的方式来应对，而我们必须充分了解孩子的内心世界，才会理解孩子，并有效地帮助孩子走出负面情绪。
我们来看看，在一个家庭中，如果自己的某个兄弟姐妹在某个方面做得很好，孩子会采取什么样的方式来应对呢？
1. 在一个完全不同的方面发展自己的能力。
2.竞争，努力做得比家中其他孩子更好。
3.变得反叛或者报复。
4.因为相信自己赢不了而放弃，自信心被摧毁。
置身在一个家庭中，就好像在演一出戏。出生的不同顺序就好像戏中的不同角色，各有其明显而独特的性格特征。因此，如果一个孩子已经占据了一个角色，例如，“好孩子”的角色，那其他孩子则可能觉得必须找到其他的角色来扮演，比如反叛的孩子、学习好的孩子、爱运动的孩子、善于交往的孩子等等。
为什么会这样？我们有没有留意过这个问题？有没有对此进行过研究和思考？
因为，孩子们基于对自己生活经历的理解，总是在对自己、他人以及周围的世界做着决定并形成信念，他们为了有归属感和价值感，觉得自己需要与其他孩子不同。并且好多孩子在成长过程中形成的定论和思想，都是与他在家里的出生顺序而决定的。
由此可见出生顺序的重要性。
现在，我们一起来思考一个问题：
你觉得来自同一个家庭的孩子相似之处多，还是出生顺序相同的孩子相似之处更多呢？
这个问题似乎我们平常生活中也注意到过。出生顺序相同的孩子往往相似之处更多。而出生在同一个家庭里的孩子性格往往会截然相反，尽管他们有相同的父母、相同的家庭、甚至相同的邻居。造成孩子各不相同的主要原因，是每个孩子对自己所感觉到的环境做出的不同解释。而大多数解释都是以孩子们如何把自己和其他兄弟姐妹进行比较为基础的。
现在我们必须还要要了解清楚一个状况，那就是孩子们有很好的觉察能力，但他们的解释能力却很差。这一点在出生顺序的研究上最为明显。所以真相是什么有时候反而不太重要，重要的是孩子对这种情况做出了怎样的解释，这种解释直接导致孩子的认知和行为习惯的形成。
出生顺序相同的孩子，通常会对他们自己所处的特定环境和状况做出相似的解释，并且对于自己需要采取什么样的行动才能找到归属感和价值感的理解也是相同的。这也是为什么出生顺序相同的人往往具有相同的性格特点和行为的原因。
今天我们来了解这个出生顺序，目的不是为了给孩子们贴标签并把孩子往模子里套。只是想帮助我们增加对自己以及对孩子的认识和理解，使我们和孩子的互动更加有效。
现在我们来具体分析一下不同顺序出生的孩子的性格特征和形成原因：
1、 排行最大的孩子。
在家中排行老大的孩子的相似性是最容易预测的，因为这是一个变数最少的位置。
现在请大家闭上眼睛想象一下，当你想到自己身边认识的老大的时候，你的脑海里出现了哪些形容词？
特点：负责任、领导者、专横、完美主义者、挑剔、循规蹈矩、有条理、好胜、独立、不愿承担风险、保守等。
在这里我要说的并非所有的老大都会形成完全一样的结论并且完全相同，只是说出生顺序相同的人往往会形成一些相似的性格特征。
作为第一个出生的孩子，出生时就受到父母全部的关注和宠爱，再加上家长们那时比较年轻，精力充沛，能够给孩子很多的照顾和关爱。但是随着第二个孩子的出生，宠爱会被分散，因此老大为了确保自己在父母心中、在家庭中的位置，保住父母对自己的爱，他们往往会错误地认为必须成为第一或是最好，才能显得自己重要。于是老大慢慢就会形成听话、懂事性格特征，同时力求事事做的很优秀，永远是一个学习的榜样。
但同时对于弟弟妹妹来说，老大表现的比较保守、容易焦虑、比较自我和孤傲，老大一般非常非常渴望得到父母或领导的关注和赞扬，所以在生活、学习、工作中，都非常的努力认真、负责，比较在意排名和地位等。
2、排行最小的孩子
我们最先想到的描述老小的特征就是娇惯。
很多老小不但被父母娇惯而且被哥哥姐姐娇惯。这使他们很容易错误地认为，他们必须不断操纵别人为他们服务，才能显出自己的重要。
排行最小的孩子常常善于利用自己的魅力来激励别人为他们做事。他们常常富有创造性，并且爱玩儿。他们大部分的创造性、精力以及智力都会用在通过魅力操纵来得到自己的价值感。
通常，老小会因为身处父母的偏爱与哥哥姐姐的怨恨中而感到困惑。对于受到骄纵的孩子来说，最大的危险是只要他们没有得到别人的照顾或自己的要求没有的到满足，就往往认为生活不公平。他们常常感到自己被这种不公平伤害了，并且认为自己有权发脾气、为自己感到难过，或者会以一种对别人有破坏性或伤害性的方式来报复。他们会产生这种想法：“当别人照顾我时，我才觉得他们爱我。”
所以，家中排行老小的心理状态是：
1.会认为必须赶上并超越前面所有的人，才能显出自己的重要。
2.会因为身处父母的偏爱和哥哥姐姐的怨恨中而感到困惑。
3.长大后，他们可能会成为那种已经非常卓越却仍在企图证明自己价值的人。
不仅如此，最小的孩子可能还很难适应学校生活。因为他们觉得老师和同学也应该像家人那样重视他们、照顾他们，一旦这种心理需求得不到满足，他们就会产生更强烈的怨恨心里，也很难融洽地进行社会交往。
这样的结论是不是让我们有些害怕，甚至恐慌。
既然娇纵对孩子如此有害，父母们为什么还要这样做呢？
大多数父母应该觉得这是他们表达对孩子爱的最好方式。甚至有家长朋友说，孩子将来有大量的时间去适应冰冷、严酷的世界，那为什么不让孩子轻松愉快地度过尽可能长的时间呢？在这里我们必须要知道，孩子一旦形成了一定的信念、习惯和品格，要想改变会有多么困难。
我们童年时代形成的信念在我们长大成人之后就变成了我们的“人生蓝图”。
那我们该如何去改变这种现状呢？
我也关注过在家排行老小这个群体，因为在一个班级里，这样的孩子问题相对大一点。而且发现这个群体里最严重的一个现象就是包办现象，比如进入小学后，还有孩子是父母或爷爷奶奶帮着穿衣服或者喂饭，与家长沟通后给出的理由是，孩子太慢了，我们做更容易、更快、更好，而恰恰是这样一种行为无意中剥夺了孩子培养生活技能的机会。因为孩子的生活技能是练出来的，而不是随着年龄的增长自动出现的。
在孩子三岁以后，如果父母继续为孩子穿衣服，就是在剥夺孩子的发展责任、自立和自信意识的机会。孩子就不大可能培养出对自我能力的信心。相反，他们觉得只有当别人替他们做事时才有归属感。没有对自己能力的信心，孩子就不大可能在学校里学得好，也不大可能培养出成功人士所需的技能。
改变现状，父母只要坚持做到一点就可以了，那就是永远不要替孩子做任何他会做的事。
3、 排行中间的孩子
对于中间出生的孩子，既没有老大的特权，有没有老小的好处。这样他们会形成一种信念：我要在某些方面与兄弟姐妹们不同，才能显示出他们的重要和价值。所以这种不同有两种表现形式：反叛或者随和。用“造反”来获得关注。或者很随和，具有很强的交往能力，比兄弟姐妹们更加随和。
4、独生子女
既可能像老大也可能像老小，但是还是有一些重要的不同之处。如果像老大，那么他们的完美主义倾向会比老大轻些，因为他们感觉不到那种后面有人追着威胁自己地位的压力。独生子女没有兄弟姐妹，得到父母所有的爱，所以比较具有安全感，责任感强，独立且自我。但同时作为独生子女承载着父母的所有期待，并且是家中唯一的孩子，比较孤独。
当然，有许多因素会造成例外。
1、 如果老大和老二性别不同，两个孩子就都可能形成老大的特性，尤其是在那些性别角色泾渭分明的家庭里。两个孩子都会承担起自己性别的老大的责任。
2、 当两个孩子年龄相差四岁或四岁以上时，他们之间的相互影响就会减少。因为年龄的差距让他们觉得彼此之间竞争会减少。
3、孩子们有时会专断地转换其排行位置的特点。老二竭尽全力赶超老大，老大可能会放弃作为家里第一个孩子的典型特点。
导致出现例外的还有一个因素，那就是家庭氛围。家庭氛围既可能增强也可能减弱孩子之间的不同。
充满竞争、压抑的家庭氛围，孩子们的差异会增加。
充满合作、愉快的家庭氛围，孩子们的差异会减少。
今天我们了解了出生顺序的一些知识，它能为我们提供哪些帮助呢？对一个孩子出生顺序的了解，可以使我们更明智地揣摩孩子的内心世界和想法。我希望这种了解能帮助父母理解避免娇纵孩子的重要性，理解为老大提供机会让他感到输了也没什么，不必凡事都求第一，理解帮助排行中间的孩子减少受挤压感的重要性等等。
在教育孩子的过程中，仅仅让孩子知道，你能明白、理解并且尊重他的观点，就已经是你所能做的最具有鼓励作用的事情了。
管教好孩子从走进孩子的内心世界开始。