【日更1290篇】悦静的心理学应用分享

当青少年心理出现某些问题表征：躯体症状——比如肚子痛、胃痛、头痛，经医生检查无器质性病变或找不出原因，又如厌学、辍学、早恋、小团体；再比如反复洗手、洗澡、转笔、停不下来的啃咬手指、停不下来的对答案、去厕所、玩手机、吃冷饮、暴饮暴食、抽烟喝酒、宅......

父母看着孩子悲伤难过，却时常不知如何与他们沟通；

明知道他们行为背后一定有想表达的东西，却不知道该如何解读；

感觉到他们的求救信号，却很难走进他们的内心。

所有“问题”都是“心灵呐喊”，它的意义在于希望你理解内心深处那个挣扎的自己，所谓“问题”只不过把内心外显出来，好让你听见他的呼救。

症状是一种控制关系的策略，这些问题的基本心理需求是“请你们来关注我”，关系层面的诉求是“请你们放下冲突来关注我”。

青春期孩子症状的基本心理需求是“权力控制”，一种在被理解基础上的尊重性关注：“我要说了算”。关系层面的诉求是“请你们放下冲突尊重我”。

他们用特别激烈的方式来寻求独立，拒学、自伤、沉迷游戏、抑郁、打架等，症状越严重，家庭关系的冲突程度越高。

#大部分问题丨其实都是关系的问题。没有建立关系，是没有办法改变孩子的。青少年问题的形成和解决与家庭有关，即从症状拓展至关系。

孩子是家庭的天平，当孩子出现问题的时候，其实在喻示着家庭里有某个部分失衡了。孩子把潜在的问题带到家庭的场域里，让其他的家庭成员意识到，并帮助把失衡重新带回到平衡之中。