教育孩子既要换位思考还需要掌握技巧与方法

《家有儿女》中的刘星不仅是一个调皮的孩子，而且还经常犯错误，学习成绩也不好。小雪是一个很懂事的孩子，学习很好。

所以刘梅总以另一种眼光来看刘星。刘星看书看累了趴在桌上睡着了，刘梅批评刘星懒惰。

小雪看书睡着了刘梅表扬小雪睡觉时间还看书。刘梅对刘星的偏见导致刘星产生逆反心理，索性破罐破摔。

小雪想让刘梅改变对刘星的看法，便想出了以其人之道还治其人之身的办法，并体验刘星被歧视的心态。

当刘梅说要参加一次研讨会时，小雪总是臆测各种理由证明刘梅不是凭自己的实力争取到这次机会的。

刘梅误认为小雪对自己有偏见，感到很伤心。小雪这才道出了原委。刘梅也体会到被别人冤枉时的心情。

通过换位思考，理解了刘星，并真诚的向刘星道歉。

在日常生活中，经常会遇到向刘星这样常犯错误的学生。

当一个孩子经常犯错时，思维的惯性很容易使我们把所有的错误都归结到他的身上。一上来就是一顿批评。长此以往，孩子的自尊心受挫，就会破罐子破摔。

当一个人总是被欣赏的眼光注视，就会激发他向上的动力，“不行”也会慢慢“行”起来。

当一个人总被怀疑的眼光注视时，就会慢慢丧失自信，“行”也会变得“不行”了。

作为教师或者家长，有对孩子进行道德评价和行为评价的权利，我们的评价应站在孩子的角度想一想。

今天的孩子和昨天的孩子有什么不同，有什么进步。

也许他今天有了一点进步期待老师的肯定，但老师却给他满怀期待的心泼了一盆凉水，向上的幼芽就这样被扼杀了。

批评教育孩子，既要结合孩子的心理特点和实际情况，也要讲究一定的方法和技巧。

多鼓气，少泄气，多赞扬，善批评，这样，德育效果一定更好。

适当的表扬，如果运用恰当，它往往会收到意想不到的教育效果，就会成为孩子成长中的阳光和雨露。