一、幼儿期、儿童期的心理咨询。
对3岁以前的婴儿来说，心理发展的最大威胁是安全感得不到满足，因为这个年龄阶段上，个体保存的本能是第一本能。许多案例可以证明，这时遭受惊吓，会影响孩子的心理发展。对于一个3岁以后的幼儿来说，虽然他与外界信息沟通的范围更广，但是安全感仍然是重要的。心理障碍可能由于受到恐怖电影镜头的惊吓而产生，但却很少由小朋友之间挣抢玩具引起。两个幼儿，今天因为挣抢玩具失败而大哭，但明天可能又是好朋友，因为在这个年龄阶段上，个人占有欲并不是个体心理发展的主要部分。在这个年龄阶段上，被一只猫惊吓，可以使孩子长大后害怕所有的皮毛。这是由于他们的大脑皮层功能尚未完善，内抑制力较差，大脑的分化能力不足，所以，儿童蒙受惊吓后，情绪很容易泛化。
0-5岁是婴幼儿心理发展的重要时期，家庭环境的影响这一时期段内至关重要，即来自父母的关怀和照顾。心理学上有一个说法叫做足够好的母亲。如果父母的态度总是忽略甚至冷漠和反感，或者父母的态度是严厉和苛刻的，所给予的是有条件的爱，那么，在婴儿的内心则会形成一个概念，即认为自己是坏的，不被人需要的，由此也就埋下了忧郁、焦虑、低自尊的种子；相反，如果母亲能够在婴幼儿需要的时候及时出现，在其需要陪伴的时候耐心等候，并且表现出宽容、友好和爱的态度，那么，就十分有利于他建立起一个完整、健康的内心世界。所谓足够好的意义是说，再好的母亲也不可能满足婴幼儿的所有需要，也无法每分每秒都陪在他身边，因此，我们能做的也就是尽力而为，为其提供一种温暖、安全的氛围，而这些已经很不容易了。
与成人不同，儿童的情绪结构比较简单，情绪的内容多与个体保存本能，安全感和其他生物需要有关，不良的家庭关系不一定对儿童构成直接威胁。如家庭不和、父母争吵，生闷气等，但会影响儿童内心的安全感以及自我价值感的形成，造成心理压力。
儿童心理障碍的内容与形式并不十分复杂，但由于儿童不能像成人那样通过丰富的语言来宣泄内心得以压抑，所以心理障碍更多以行为障碍为主，如多动，缄默，多余动作，直击或退缩行为。
4-6岁的儿童已经开始由简单的道德观念，对自我和他人的评价系统开始萌发，为此，他们开始关注与自尊和自信相关的信息，在这时，成人得言语或态度，对他们至关重要。这一年龄阶段的孩子虽然开始评价自我和他人，但是由于尚未掌握准确的标准，没有足够的识别和判断能力，所以对许多事情的判断，都唯成人的意见是从。成人对她的评价可以影响他们的人格发展。如果成人在这一阶段上由于语言与行为不慎而伤害了孩子，其后果可能是严重的。
二、少年期的心理咨询。少年期是自我意识迅速发展的时期，在这个时期，他人特别是成人态度，对他心理与个性顺利发展，至关重要，少年产生行为和心理障碍的原因，除学前期家庭不良教养的影响外，更重要的入学以后，成人的错误对待。不恰当的对待将给少年个性造成不良英下乡，这种影响可以伴随他们一生。
人们把学校分为小学、中学、大学，正是为了将教育工作和个体发育成长规律结合起来。
以智力培养来说：
在小学阶段，主要是大力强化探究反射、培养好奇心，激发学习兴趣；
在中学阶段，是在强烈学习兴趣的基础上，大量吸纳知识；
到了大学阶段，是在强烈学习兴趣和相当的只是基础上，训练自己的逻辑思维，强化自己的判断，推理能力，激发创造性思维特征。
所以小学阶段，激发孩子的学习兴趣十分重要，它不但关乎智育，而且关乎德育和身体的发育，把学习兴趣引向道德观念学习时，孩子会逐渐变得很懂道理，当把孩子兴趣引向体育学习时，孩子和UI懂得如何促进身体健康。
男孩在13-16岁和女孩在12-14岁之间，自我意识的发展进入一个新的阶段，这时，在学校和家庭中开始由独立意识，社会生活中觉得自己有一定独立活动弄English，在家庭中， 觉得自己也是一个成员，由于他们独立思考能力迅速发展，所以不再完全盲目服从成人。他们对教师和父母的意见虽不敢直接反对，但却有自己的看法，在家长制约下，孩子们已经体验到遭受外在压力的苦闷，内心开始反抗，发展到这一阶段的少年，正是处在反抗期的少年。他们的情绪体验迅速丰富起来，他们寻找友谊，同情和理解，这时期有一部分少年甚至萌发了性爱，随着情绪结构的复杂化，情绪反应的方式以及内心体验也变得多种多样。
社会和家庭对他们的要求也有所提高和多样化，这时的社会和家庭的要求，不再单纯是生活和学习方面的要求，还有承担部分社会和家庭责任，承担某些道德责任以及提高独立生活能力的要求。
由于个体发展水平的变化和个体生存环境对个体要求的改变，这个时期的少年所产生的心理问题和心理障碍，无论是形式上，还是内容上， 都要比婴幼儿时期更加深刻和复杂。
三、青年期的心理咨询。青年人经历了少年阶段后，来不及做充分的准备，便面临新的任务，如升学、就业、恋爱、社会适应、复杂的人际关系，迅速扩充知识的需要和为实现少年理想而奋斗的决心等，他们能适应吗？如果早年养成的个性和锻炼出的能力能对付眼下的社会对他们提出的要求，那么，青年期就可以顺利度过，如若不然，由适应不良和超负荷的压力所造成的心理问题就会接踵而来。
18岁的青年步入新的生活领域，为知识的获得而拼搏，虽然解除了原有的紧张，但是对未来仍然怀着忐忑不安的心情，这就是青年人心理问题的特征之一，为进取而处在不间断的焦虑之中。