高效教师：重新训练有挑战性的学生 2022-06-14

焦点解决网络初级17中级19讲师12期 坚持分享第1027天  20220614周二 本周地面咨询0次  总263次  读书打卡第490+173+63天  讲师微课练习第347天

焦点解决教师知道一个儿童或青少年会通过偏差行为、错误传达或较差的学业成绩发出一个危险信号，他们需要的是与他们的行为或言语相反 的东西。

学生需要从老师那儿获得一个意料之外的反应，这样他就能知道他的偏差行为是没有用的。这意味着教师必须做点不一样的事情。但这不是说要教师必须做出让步、迎合或对学生表里不一，也不意味着教师会因为对学生做了预料之外的事而对班级失去控制，而是让大家有机会了解学生的困难情况。

他们能够很敏锐的看到老师的所作所为，并感谢老师设法让他平静下来。老师利用自己的人际技巧，会让学生整个人都不同。在探讨如何解决问题的过程中，请老师随手写下你在处理压力和冲突中的一些个人技巧。你会发现，你比自己想象的更有天赋，而且当你开始利用这些天赋时，你的学生将会从中受益。