让情绪自然的流淌

这次观察记录的主人翁,小名叫柚子。每天的入园都会有一个“仪式”——哭一会!不愿意和妈妈分离!

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当我们站在孩子的角度去想,就会理解她,离开妈妈就是会伤心、难过,就是想哭!哭和笑,都是一个人真实的情感流露。情绪本身没有好坏,都是生理和心理的正常反应。有情绪就要流淌出来,这就是孩子原本的样子!!

你哭时老师会陪你,陪你把伤心和难过哭出来!首先老师会接纳你的情绪,其次也会给你的情绪命个名——你只是和妈妈分开有点难过!最后,我们看到,你在被接纳、被理解后,你内心的情绪得到了顺畅的流淌,整个人、整个身体都变得平静又安稳。

看到你笑时我们更开心!无论你是哭 、笑 、疯 、闹、都让它真实存在!在小袋鼠我們會還原孩子原本的样子!

当看到喜欢吃的食物,下一秒我可能就会停下来,选择你想吃的食物……

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吃完早餐第一件事就是去参加主题活动,这是很积极的,还喜欢选择和老师坐在一起……

有时你也会走到老师的身边告诉我们一些发生在你生活中的事情……

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自由工作时间有时会选择教具工作,有时喜欢安静的看书……


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户外活动时活泼的像个精灵,自己玩时也不忘给小宠物荡个秋千……


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在0~6岁阶段,情绪认知是最重要的认知,它甚至比认知在外世界更为重要。因为这是早期儿童构建自己生命的一个重要途径和首要任务。认知情绪会帮助儿童建立自己和自己的关系,帮助儿童进入自己的内心世界,儿童也需要借此得出他内在世界对在外世界的反应。

                                  记录者:邵老师

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