《致教师》读后感——为自己赢得心灵的自由

                    伊川县直中学    万旭珍                        教师的伟大，人们往往归结于奉献，牺牲。我们都渴望自己变得伟大起来，都希望被肯定被赞赏，但我们的内心却非常抵触一味的奉献和牺牲，因为我们不是神仙，我们生活在真实的土地上，而不是虚无缥缈的精神领域，我们有寻找幸福的权利。

        教育归根结底是人和人之间发生的影响，教师的一言一行都可能直接给孩子的生命带来不同。教师的生命价值，人生意义在于我们不仅仅把教师当做谋生的职业，还用自己的生命去影响着别人的生命，在从教生活中我们需要寻找一个了不起的好老师符号，赋予自己一个自由心灵的躯体。勇敢大胆的带着智慧去面对困难和挑战，简言之，教师的幸福感首先来自于信仰。

        朱永新老师说:“曼德拉就是一本教科书，就是一位好老师。”受过27年的牢狱之灾，历经磨难成为南非历史上第一位黑人总统。曼德拉说:“当我走出囚是迈向通往自由的监狱大门时，我已经清楚自己若不能把痛苦与怨恨留在身后，那么其实我仍然在狱中。”这样强大的心灵的形成离不开苦难和痛苦中的挣扎，更离不开对生命执着的爱。

        爱，不论在何时总比恨来得更加自然，教师这个职业的底色依旧是她。有了爱，教师才能有能力欣赏这条道路上的沿途风景，才能攀登更多的山峰，才能拥有强有力的武器去改变世界。有了爱的信仰才可能不徘徊，不犹豫，不后悔，才可能真正拥有梦想。

      爱是一种信仰，把教师带到幸福的身旁。

        我们继续探寻，以教师的现实生活为基，我们看到一部分教师:生活带太平淡，没有刺激；生活太机械，没有情调；生活太复杂，没有成就感；昨天这个孩子逃学了，今天这个孩子打架了，昨天省厅领导来检查，今天市区领导来检查我们在担惊受怕，啰嗦累赘，手忙脚乱中渐渐地对教师工作失去了信心。我们继续探寻，我们也看到另外一部分教师生活美好，精彩纷呈，富有生命，乐此不彼，魅力无限，乐商十足，原来他们把生活中遭遇的困难和平静当做获取巨大快乐的垫石，是他们努力的挖掘教师职业的内在美，把教师当作事业来做，全身心投入。。我一直坚信:穿越艰辛，自然收获美丽。